老師永遠不會告訴你：「餘額不足」用英語怎麼說？
「網際網路+」時代的今天，諸如「餘額不足，用英語怎麼說？」之類的「這個用英語怎麼說？」，「那個用英語怎麼說？」的基礎語言類的「英語學習」，它們既不是什麼煞費苦心才能懂的「中國特色英語表達」，也不是什麼傷腦筋還能翻譯的高深的漢譯英學習，也就一個動手「探索、發現、求證、分享」的簡單能力問題(當然，也不是說讓你動動手去有道百度之類的中文網站查「漢譯英」，同時還只是一句只要有打電話、付費的實踐就有的共性的語言表達。
但是，就算對於諸如「餘額不足，用英語怎麼說？」之類的基礎「英語學習」，我們的「老師」訓練的，也絕對不是訓練學生如何慢慢地能像老師那樣，從老師的視角，而非從學生「靠等」的角度，自己去「找答案(fish)」的英語能力(fishing)，而是繼續維繫著和沿用著上世紀「非老師莫屬」為特徵的非網際網路時代，「讓老師來告訴你答案」，「且聽老師慢慢為你分解」的傳統學習模式和思維。
所以，學生不管跟老師，或自己英語「學習」了多少，多長時間，他的英語除了永遠停留在「治標不治本」外，除了永遠只會「得到」老師永遠「得不完」的fish(答案)外，他永遠不會經過漫長的訓練，得到自己解決問題的能力(fishing)，永遠學不到那個fishing的「治本」之方。
想想又可以理解：老師也要「吃碗飯，住間房」，為了這個道理，這也就是老師絕對秘而不宣」的中國英語教育(if any)的「本質」：不是不給你治病，是不想給你根治，是想辦法讓你的病永遠治不好，讓你永遠只能跟我買藥吃，永遠治標不治本。
一旦有老師把這個學生想問你的「老師，你能不只是給我答案，你能告訴我：你又是怎麼知道這個那個用英語怎麼說的嗎？」，教會徒弟，老師就得「餓死」。
「老師，餘額不足的英語，你不要告訴我答案是什麼，你就直接告訴我'我怎樣才能知道答案'好了」：有老師是否願意「和盤託出」？
收費可以，免費的就真的徹底「免」了。