活動延伸建議：
親子閱讀後，您還可以這樣做～
《顏色抱一抱》
1、家長可為幼兒提供藍色、黃色的油畫棒或水彩筆、顏料等，供幼兒進行藍黃混色實驗，指導用語：我們也讓小藍和小黃抱一抱吧！
2、提供更多色彩的畫筆或顏料，供幼兒指認並大膽進行混色實驗，找尋顏色的奧秘。指導用語：你還想讓其他顏色抱一抱嘛？
《我的色塊故事》
家長朋友不難發現，《小藍和小黃》繪本畫面均由大大小小的色塊組成，這些色塊被賦予生命或是房子，或是人物。那麼，何不讓孩子們自己動手來創造更多更繽紛的色塊，來講述自己的故事呢？
1、家長可引導幼兒關注到繪本中的色塊並引發幼兒創作欲。指導用語：你想畫什麼顏色的色塊呢？
2、家長引導幼兒創想所畫的色塊可以被賦予什麼樣的故事。指導用語：這些顏色的色塊真好看，你覺得他們是什麼？他們發生了什麼故事呢？
《我的好朋友》
1、家長可就繪本內容，與幼兒進行討論交流，說說小藍的好朋友是誰？他們為什麼是好朋友？
2、引導幼兒談談自己的好朋友是誰？（同學、玩伴、玩具、書本等）並嘗試說說喜歡這些好朋友的原因。
《找找身邊的顏色》
1、利用家庭中現有的資源，與幼兒進行指認顏色的遊戲。指導用語：咱們家裡哪裡是藍色？黃色？綠色？
2、引導幼兒用完整的句子表述。如：杯子是藍色的；衣服上的小花是黃色的。