可能同學們經常有這樣的想法，「如果我能變身多好，變個孫悟空，到天上玩去，隨意地飛行，想去哪裡一眨眼就去了；或者變個鋼鐵俠，手掌一伸，打出一束雷射，這武器可是比孫悟空的金箍棒好使；要麼變得聰明絕頂，什麼作文、英語、數學，過目不忘，樣樣精通，上課回答問題，比誰答的都好，考試成績回回第一。」也許每每想到這些，你的心情都能變得好起來。
其實大人也常這樣地幻想，「變成帥哥，變成美女，還要有錢，心想事成，多愜意。」老師有時也這樣想想，看來儘管只是空想，白日夢一樣，可起碼夢境中的那一刻是愉悅的，挺好，那麼今天我們就寫一篇《變形記》，你來盡情地想。可一到寫作文，聰明的大腦就又卡那兒了，沒關係，同學們隨著老師的思路，來一次快樂的想像，自由發揮，隨意馳聘，一切沒有問題。不過注意，所想像的對象是別的事物，是真實存在的，卻又不是人類的別的事物。比如昆蟲啊，植物啊，甚至是一些現實的別的物體，床啊，燈啊，路啊等等。
習作的題目叫《變形記》，顧名思義，就是自己變形成別的事物後發生的故事。
下面我們從課本的寫作要求，素材選取、寫作方法、原創作文等方面進行一些講解。
一、寫作要求，以第一人稱寫為佳。
先來看課本上的寫作提示。課本上提到了這一單元剛學過的課文《花之歌》，講述的是花朵自述式的詩歌，引用一句，感受一下：
「我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然後又說一遍……」
說得多麼優雅，直白的意思就是花開了，花謝了，又開了……如果我們來寫，能寫得這樣美嗎？恐怕很難吧。不要緊，我們既然學習過了，就要多感悟，多琢磨，想想作者是怎麼樣想像的，以後我們在作文時也努力寫出這樣的精彩話語來，那是一件多麼美好的事情，就像我們考試取得了好成績，是一件應該引以自豪的事。所謂人生處處皆學問，寫作文更是這樣，更要時時處處留心學習，這樣在寫作的時候才會思如泉湧、金句迭出。
不過這些是題話外，和今天的作文題目扯得有點遠，這裡重點要說的是，這篇課文作者是用「我」怎麼怎麼這種第一人稱的口氣說的，這也就是給我們提示，本次的習作，也用第一人稱來寫。
在課本後面備選的四個寫作題目中，一篇地球的自述，一篇我是一條幸福的蚯蚓。這就更加確定，這篇習作就是要以第一人稱寫，這是最穩妥，最不跑題的寫法。如果有的同學願意用第三稱寫，比如寫蚯蚓那篇，寫蚯蚓怎麼怎麼，也不是不好，只是不如寫我怎麼怎麼更切題。老師之所以強調這點，完全是要求同學們平時寫作一定要嚴格審題，嚴格要求自己，這樣才會養成好習慣，在正經考試時不犯嚴重的跑題錯誤，一次丟許多分數。
二、分析課文的例子，確定寫作題目。
我們來看課本的例子，
當你變成一隻螞蟻后，想像一下，會有什麼樣的事情發生？
同學們要注意了，這是寫作文非常關鍵的怎麼思考素材的問題，等慢慢養出思維習慣，有了感覺，觸類旁通，一通百通，以後各路作文都不愁。
假如這裡我們自己先思考一下，不要看課本，試想一下自己是一隻螞蟻，你就需要把自己真的當成一隻螞蟻，然後想像可能發生的事情。
這是寫作文很重要的一個方法，就是把自己真得置身於所寫對象的角度去看待問題，你就會覺得視野一下就寬了許多，寫得也生動了起來。假如要寫《我的爸爸》，那么爸爸的語言和行動，就要符合他的身份，你就要把自己想像成爸爸，假如他站在這裡時，這個問題他是什麼看法？會如何表達？這樣去想，你就不會主觀地以自己的思想來代替爸爸的思想。因此，你是寫一隻螞蟻，你就需要把自己當成螞蟻來寫。
比如說，你鑽到螞蟻洞裡面，你可以把螞蟻洞的情況寫一寫。如，有儲藏糧食的地方，有養育小寶寶的地方，而且洞裡有不同分工的螞蟻，各司其責，還有蟻后和公蟻等等，不過你要寫這個情況，你要就要先收集資料，要寫就確實寫好，既要有科學根據，還要講出一定的故事性。
老師在這裡舉個例子讓同學們感悟一下，如寫到我把從外面找到的食物送到倉庫，怎麼寫出故事性呢：我銜著一粒大米來到倉庫門口，忽然發現今天倉庫裡的糧食少了許多，就笑嘻嘻地問庫管「大腦袋」：「嗨，大腦袋，怎麼庫存少了這麼多，是不是你都偷吃了？」大腦袋著急上火地說：「別瞎說，後天是咱們蟻后的生日，拿去讓廚房準備宴席了，我們到時候都可以美餐一頓。」
這樣一寫，是不是就有趣多了。
當然作為一隻螞蟻可寫的內容很多，比如外出覓食時，有什麼遭遇；或者有敵人入侵時，又如何保衛家園，都是很精彩的故事。
我們再看課本上的例子，寫了在筆桿上散步，在書桌上探險等等，這種思路就是把螞蟻先放具體的場景中，然後再展開想像。比如我們可以寫螞蟻掉到小水灘裡，或者爬上了大樹，按照這樣的思維方式來準備相應的素材。
通過這些例子的提示，我們就從課本給出的四個題目中選擇一個。比如飄在天上的日子，這個要寫什麼呢？你首先要考慮一下，飄在天上的東西是什麼？可以是一朵雲，一滴雨，一片雪花，或者是吹上天的一片樹葉，一個塑膠袋什麼的。甚至可以再把眼光拉得高一些，視野跑得遠一點，比如一顆星星，是不是啊？那也是在天上是不是啊？或者你還可以說，我是一顆衛星，是不是也是天上的東西啊？或者說是我是載人航天飛船，這些最新式的東西，加入到我們的作文當中，作文就應該結合時代，寫一些新穎的東西出來，不能只看舊的作文，只能拾別人的牙慧。
另一個題目是《夜晚，一個大樹下的故事》，我們可以想像著寫一些好人好事。比如一個走失的孩子，坐在大樹下哭，然後又怎麼找到回家的路；比如，一人老人摔倒了，好心人扶他坐在大樹下；或者一個男孩子要參加某項比賽，心事叢叢，在大樹上自言自語，戰勝自我的故事。總之，只要我們開動腦筋，可寫的故事比比皆是。
那麼在我們了解了需要以第一人稱來寫，然後可以寫些什麼內容，那麼我們就隨便選一篇，比如說，我是一條幸福的蚯蚓，這個題目來寫。為什麼隨便選呢？老師把這個秘密告訴同學們，你以為可以從中選一個簡單些的題目嗎？其實一樣，哪怕再簡單，也要仔細去動腦筋才能把它完成，不可以簡單到出口成章地完成。即使原來覺得很難，只要你真的下功夫去思考了，思路就從我們專注中生出來，好像難題也迎刃而解了，所以我們可以把時間和功夫用到思考具體的內容，不要為選擇而犯難，隨便選就可以了。