快樂教育入津已經十多個年頭，大作文十餘年來，幫助10餘萬學員解決了作文難題，用事實詮釋著「快樂」的真諦，真是「有大作文，寫作閱讀自然輕鬆」！
追溯我們快樂的源泉，那一定來自於我們大作文的老師們對作文教學工作的深抓不懈。
首先，我們實施教研管理的規範化。每學年開學初期，我們都會嚴格制定教研計劃，並在整個學年中按照計劃，在規定時間教研。每一次教研都有針對性，逐一分析教案教材中的重難點，切實在授課之前解決教學環節中可能出現的問題。
其次，我們不走形式，時刻把握教學研究的實質。在每次的教研當中，老師們會把近期的教學情況進行匯總，發言討論，共同研討解決問題的方案，用心共享好的教學方法。每個月都會進行教學總結，實實在在地總結經驗。這一切，為我們的教學打下了堅實的基礎。
再次，我們的教研，不僅僅是備課，還會備學生、備家長。所謂備學生，就是指老師們必須熟悉每一個學員的學習動態，了解學員個性，在對面不對點的方針下，也能使每個孩子得到屬於自己的進步。比如，面對膽小內向的孩子，如何提高他的表達應變能力？面對詞語匱乏的孩子，如何讓他學會積累和共享？面對總愛偏題寫流水帳的孩子， 如何提高他的寫作技巧等等；所謂備家長，就是充分考慮家長們關於孩子學習的困惑，進行研討，想出相關方案，建立良好的溝通機制，讓家長和學員享受到品牌的服務。
我們的快樂，來自於家長和學員的快樂；家長和學員的快樂，來自於學員作文水平的提高；學員作文水平的提高，來自於良好的教學；而良好的教學則來自於深抓不懈教研工作。
不得不說，深抓教研，是我們快樂的源泉。這也恰恰應驗了大作文「文海無涯，快樂為大」的教學理念，教師教得快樂，學生學得快樂，家長收穫著快樂。