最近看了一部豆瓣評分9.1分的紀錄片《他鄉的童年》，對童年教育感觸很深。
導演周軼君本身就是一個媽媽，總是想要給孩子最好的，這當中也包括優質的教育。
但是和所有媽媽一樣，對於教育的體制其實是感覺到迷茫的，不知道這是不是真的對孩子好的一種教育方式。
正是有了這份疑惑，才有了這部紀錄片《他鄉的童年》，周軼君走訪了日本、英國、印度等國家，用鏡頭記錄下這些不同國家的教育方式。
那麼有些是發達國家教育體制與我們相差很多，對我們教育孩子幫助不大，所以今天就著重說一說，日本這個國家的教育方式。
1、禮儀教育
近些年來，隨著媒體的發達，越來越多的「熊孩子」作惡的事情被我們注意到。對大人無禮、不講禮貌、隨意破壞公共物品、在公眾場合不注意自己的言行……
日本則是出了名的講禮儀的國家，常見日本人的小學生過完馬路之後，對人行道兩側停止的車輛恭敬地鞠了一躬。
在《他鄉的童年》中，周軼君走訪了一本日本幼兒園，切身地感受到了日本幼兒園是如何培養孩子禮儀的。
比如幼兒園的操場上，會有一個水龍頭，便於孩子結束遊戲清洗自己，但是很特別的一點是，幼兒園會把原本的水槽都被拆掉。
如果孩子不及時關水，就會弄溼自己的衣服和腳，這樣一來，孩子就都學會了及時關閉水龍頭，並節約用水。
比如會故意安裝一個「關不嚴的門」，如果孩子忘記隨手關門，就會感受到透過門縫傳出來的寒氣。
其實這就是「自然後果法」的運用。不去對孩子說教或者是呵斥，只是讓他感受到「過失」的後果。那麼不用別人說，自己就會主動改正。
這一點，其實是非常值得我們借鑑的。
2、獨立教育
孩子雖然那小，但是很多事情完全都可以獨立，只不過是我們作為家長捨不得放手，或者說，家長並不相信孩子。
那麼最直接的後果，就是導致孩子獨立能力差，在生活上自理能力差，在精神上，無法對自己的事情負責。
在《他鄉的童年》中，能看到4歲小花早上起床後，可以獨立完成洗臉刷牙、穿衣服，以及整理書包等全部工作。
能夠看到3歲的太和田一平不知道如何收拾自己的玩具，但是媽媽沒有幫他忙，而是引導他，教他如何把玩具收拾起來。
而且在接送孩子的路上，很少會有家長給孩子背書包。
很多事情，孩子都是力所能及的，那麼家長就要允許孩子自己去做，這樣才是在真的對孩子好，當孩子有了足夠的獨立性，孩子才能逐漸學會對自己負責。
並且，當孩子學會自己的事情自己做的時候，孩子在這個過程當中才會真的學會承受壓力和困難，以及學會如何和他人合作。
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12冊包括培養孩子好習慣的《我有生活好習慣》、《我們都要守規則》、《我會關心別人》、《做最好的自己》、《我是能幹的小孩》。
抗挫折的——《我不怕困難》、自我保護的——《我會保護我自己》。
幫助孩子養成好的社交能力的《上小學，我不怕》、《我愛交朋友》、《我會管理我自己》、《幼兒園裡我最棒》、《我是自信的小孩》。
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