本報記者 王麗新
網際網路技術的普及和發展給教育普惠帶來新的機會和無限可能，偏遠山區的孩子在接觸外面世界的同時，也有機會通過ClassIn下一代教室等平臺實現與北京、上海等頂級中學學生異地同步上課，共享最優質的教育資源。
12月18日，在《證券日報》社主辦的「2020中國教育資本論壇」上，翼鷗教育副總裁高寒表示，翼鷗教育ClassIn是在線與融合教育解決方案提供者，致力於促進線上與線下教育相互賦能融合，是既服務教育培訓企業的線上直播授課，也給中小學生提供線上線下融合的教學平臺。
「疫情之前我們主要做在線直播上課的系統，今年發生最大的變化是從線上走向了校內，『融合』是翼鷗教育今年最大的變化。」高寒表示，現在疫情已經得到有效控制，線下機構在正常招生，線上教育企業過去幾年燒錢越來越多，若不改變將沒有太大價值。「所以我們看到瑞思也在做線上線下融合轉型，2020年可謂是線上線下融合元年。」
值得一提的是，早在三年前，高寒就開始關注OMO線上線下融合模式，「那個時候提的線上線下混合，比如之前做線下的教培企業去開一個線上課程，產生更高營收。今天我們再去看線上線下融合，絕對已經不再是一個線下的培訓機構額外開一個線上課程了，它的內涵已經變得更加豐富和深刻。」高寒表示，這種豐富和深刻體現在幾個層面，第一，教育資源變得融合，疫情促使所有教育資源線上化和共享；第二，教學形式融合，疫情防控常態化後開學時，部分學生和老師無法來教室上課，最終形成了學生線上接入線下實體課堂，老師在線上和線下同時給學生授課的新教學融合形態；第三則是硬體平臺的線上線下融合，以前的硬體是不聯網的，現在教材雲端運行，軟體做到跨平臺運行，這符合整個教育行業的發展趨勢。
事實上，翼鷗教育近期完成了2.65億美元的C輪融資，此輪投資由高瓴創投領投，騰訊、SIG、渶策資本和高成資本共同投資。對於該筆資金的用途，翼鷗教育稱將繼續用於教育底層技術的積累和研發，進一步推進OMO（Online-Merge-Offline）戰略，助力教育信息化。
針對教育OMO的痛點，翼鷗教育推出了ClassInX電子教室，以解決線下授課場景的數位化問題。ClassInX免費提供電子教室、作業管理、雲盤等功能，一家線下學校只需要一天時間，即可在無須建立新部門、無須開新課的情況下實現教、學、練、測、評數位化，這不僅大幅提升其教學效率和教務管理能力，也為進一步的OMO變革提供基礎支持。鑑於此，翼鷗教育的在線互動教室產品ClassIn已經成為很多高校、中小學和教培機構的基礎設施。
而為了讓「一塊屏幕改變命運」成為現實，自2016年起，翼鷗教育就開始開展與教育公益機構的合作。12月19日上午，在由教育部學校規劃建設中心主辦，翼鷗教育ClassIn承辦的「2020未來學校生態大會——學習生態融合·OMO教育的機遇與挑戰」論壇上，翼鷗教育宣布聯合北京一零一中學向涼山民族中學捐贈全球領先的ClassInX智慧教室。一是幫助州昭覺中學、涼山民族中學，根據需要雙方共建教育教學智慧教室，更新信息技術設備。根據相應條件和實際需求，為州民族中學、昭覺中學師生提供遠程ClassIn在線互動教室軟硬體設施。二是通過ClassIn在線互動教室平臺，遠程集體備課、教學、觀摩聽課、教學研討等形式，幫助提升教育教學水平，分期分批為當地教師進行培訓。
「對於各個學校，尤其二、三線下沉市場的學校對優質教育資源的渴望是非常強烈的，很多學校都希望有一個全系列、全品類的優質內容。」高寒表示，內容ToB或者資源ToB是一個很大的市場，目前翼鷗教育正在與國內外多個出版機構合作，包括北師大出版社、牛津等，希望把教育資源都電子化形成資源中心，然後配一些課堂設計和教研服務，用線上化手段，提升教、學、練、測、評和課後教學服務的效率與體驗，進而提升教學效果與培訓機構運營效率，是教育OMO的價值所在。
（編輯 田冬 上官夢露）