本章是《父母必須要懂的兒童發展規律》的第五章，前4章是：1、兒童的認知發展規律2、兒童的道德規則認知規律3、兒童的自我認知發展規律4、不同成長階段的需要解決的主要矛盾感興趣的可以去看看。
本章帶來的內在需求發展規律，是我結合馬斯洛的「需求層次理論」得出的，相信讀完本篇文章後，父母對於了解孩子的心理發展規律會有很大的啟發，也會明白為什麼青春期的孩子特別容易叛逆。
馬斯洛的需求層次理論是什麼
「馬斯洛需求層次理論」很有名，相信很多人都知道，馬斯洛將人的需求像階梯一樣從低到高按層次分為五個層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。
他認為，一個人在一個時期會有很多種需求，但在這很多種需求中總有一個需求佔主要作用，起主導地位，決定著人的當前行為。只有當低級需求滿足後，人才會追求更高的需求。
舉個簡單的例子，對於一個乞丐來說，他缺乏生理需求、安全需求、尊重需求等等很多種需求，但是他最需要滿足的就是生理需求，解決自己的溫飽問題。在這個生理需求沒有滿足之前，他是不會去追求安全、尊重等需求。因此這個階段，生理需求將主導他的行為。於是我們就看到乞丐沿街要吃的，不顧安全、也不要面子。
好了，理解了馬斯洛的需求層次理論，我們再用這套理論來看待孩子的心理發展。
兒童的心理需求發展規律
根據馬斯洛理論，我把孩子的內在需求發展規律，從低到高地也分為了5個階段。
第一階段：生理和安全需求（0-2歲）
很明顯，剛出生的孩子的需求是最最基本的生存和安全需求，這時候他們各種哭喊吵鬧的目的只有一個，就是喚起父母的注意，讓父母照顧他們、保護他們、愛護他們，從而讓他們生存下來。
套用一句諺語，這階段的孩子「有奶便是娘」，誰滿足了他的生理需求，他就把誰當媽。
第二階段：安全需求（2-3歲）
到孩子2歲時，孩子們的腿腳已經很利索了，可以獨立行走了。而且這時候，他們在語言上有了進一步發展，掌握了一些簡單的詞彙，可以跟人進行簡單的交流了。
他們開始從家裡走向了戶外，離開了熟悉的環境、家人，接觸越來越多的陌生的人群、環境。面對陌生，孩子本能地會產生害怕，因此他們對安全需求更加重視了。
所以當父母帶孩子出去時，會發現：當父母在旁邊時，他們會大膽放心的探索周圍的陌生環境；而一旦父母要離開，他們就會纏著父母，不讓父母走，或者跟著父母一起離開。
特別明顯例子就是孩子上幼兒園，那些建立了安全感的孩子哭鬧的就少；而那些沒有建立安全感的孩子，他們會纏著父母，號啕大哭，不讓父母走。
第三階段：社交需求（3-6歲）