自然界的花草樹木、風霜雨雪，生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，在詩中恣意地流淌開來。
黑鳳蝶
福州市魁岐小學 二年8班 胡純溪
咦？
那是一朵黑色小花嗎？
不是。那是一隻小精靈嗎？
不是。走近一瞧，
哦！
是一隻美麗的黑鳳蝶！
怎麼？
你是迷路了？
還是想跟我玩耍？
不對不對，
你是因為天冷，
飛不動了吧！
走，帶你回家！
小心地捧起你，
把你放進溫暖的盒子裡。
可是你像一隻受驚的小鹿，
亂飛亂撞。
不領情的小傢伙！
該拿你怎麼辦呢？
媽媽說，
你是想家了，
可是你的媽媽在哪裡呢？
你的媽媽是不是也在焦急地找孩子呢？
真難過！
唉，還是把你放回原處吧。
說不定一會兒你就能回到自己的家了。
指導老師點評：這首小詩語言清新活潑，字裡行間透露出小作者兒童情趣、以及對黑鳳蝶濃濃的關心。
指導老師：楊燕春
雲
福州市魁岐小學 二年8班 潘梓昕
你是一朵淘氣的雲，
想把你拿來玩，
你一溜煙就跑了。
想把你當枕頭，
你又變魔術消失了。
東竄竄，
西竄竄，
你的家到底在哪裡？
有一天我終於看見了，
你的家原來是天啊！
我也想像你那樣的自由啊！
指導老師點評：這首詩歌運用第二人稱寫法，表現出對雲的喜愛，小作者抓住雲「東竄西竄」的特點，表現出對無拘無束生活的嚮往。
指導老師：楊燕春
落葉
福州市魁岐小學 二年9班 李銘皓
你像秋天的一隻船，
一陣強烈的風，
把你從枝頭帶走，
不知道把你送回家，
就獨自玩耍。
你卻笑著說，
不怪它， 不怪它，
人人們常常說，
樹高百尺，
葉落歸根。
指導老師點評：詩歌通過比喻、擬人的手法寫出了秋天裡樹葉隨風飄落的情景。
指導老師：唐輝妹
向日葵
福州市魁岐小學 二年9班 陳一
你像金色的太陽，
面朝東方高傲地站立，
不管經歷多少風雨，
只要有陽光你就昂著頭，
以最好的姿態來面對太陽的洗禮。
小小的向日葵，
我愛你，
更愛你向上的精神。
指導老師點評：小朋友觀察仔細，通過生動、形象的比喻和擬人，寫出了向日葵昂頭向上的精神。
指導老師：唐輝妹
蒲公英
福州市魁岐小學 二年9班 蘇孫魔
你們像草原的傘兵，
一陣調皮的風吹來，
把你們帶走，
找不到回家的路。
你們說，
沒事，沒事，
風到哪兒，
哪兒就是我們的家。
卸下降落傘，
開出了更多的希望之花。
指導老師點評：小朋友觀察仔細，通過生動、形象的比喻和擬人，寫出了蒲公英隨風而飄的特點。
指導老師：唐輝妹
銀杏樹 ——活化石
福州市魁岐小學 二年9班 薛萬赫
你金黃的葉子，
像一把小小的扇子，
扇走了夏天的熱浪，
帶來了秋天的清涼。
你的根喜愛深扎土壤，
你繁茂的樹冠是鳥兒的天堂。
孩子們圍著你捉迷藏，
孩子們圍著你大聲唱。
你仿佛愛聽這歡聲笑語，
想要守望千年的時光。
指導老師點評：小作者通過秋天裡的銀杏樹葉，感受到秋天的氣息，同時也讚美了銀杏樹無私奉獻的精神。
指導老師：唐輝妹
可愛的水母
福州市魁岐小學 二年9班 陳楷敏
你像海裡的一把傘，
又如天上一朵雲，
晶瑩剔透浮遊物，
好想和你做朋友，
把你裝在水缸裡。
媽媽卻是驚恐道，
不能碰，不能碰，
毒液布滿觸手裡，
放生吧，自由吧，
海裡處處是你家。
指導老師點評：小朋友注意觀察水母，並展開了適宜的想像，採用了比喻的修辭手法，把水母比做了一把傘、比做了天上的雲朵，形象地寫出了水母的搖曳多姿的美，充滿童趣的比喻，使文章充滿了活力。
指導老師：唐輝妹
詩是生活中每一個瞬間的捕捉。一個熱愛生活的孩子，一個會用眼睛觀察的孩子，一個會用心體驗的孩子，一定會和詩結下不解之緣。