你知道應試教育是如何選拔孩子的嗎?千萬不要做「糊塗」家長!

應試教育來源已久，目前很多教育學的學者把應試教育和填鴨式教育畫上等號，認為應試教育就是一味地給孩子灌輸死板的知識，孩子的「容量」越大，成績就越好。其實，這樣的觀點未免太過片面，我國在經歷了幾次較大的教育改革後，對於孩子的培養目標以及教育目的已經有了較大的調整並給出了明確的方向——孩子要德智體美全面發展，不僅如此，應試教育選拔孩子的考試方向以及內容都變地越來越全面。

然而可悲的是，截至目前，仍有一些家長過於重視分數，忽略了孩子的全面發展，分數給到孩子的壓力已經超過了孩子青春期乃至兒童期可以承受的範圍。目前，很多小學已經明令禁止老師公布孩子成績排名，就是為了避免父母相互比較給孩子增添不必要的壓力，可還是有許多家長沒有意識到學校的良苦用心，仍然在家長群隨意得討論考試成績從而推斷自家孩子的排名。孩子考的不好，排名不理想，父母總是抱怨孩子不爭氣，可作為父母，有沒有設身處地地為孩子考慮過呢？讓一個還在上小學的孩子承受如此大的壓力對孩子的成長真的有幫助嗎？

應試教育的初衷從來都不是分數，分數只是一種檢驗孩子學習成果的一種表現形式，孩子能否成才的依據從來也都不是只有分數。應試教育其實可以把孩子分為三大類，第一類是不願意學習的孩子，並不願接受知識，對家長的幹預也比較反感，這一類的孩子往往有著非常叛逆的心理和行為，並且學習成績非常差。第二類是在家長的幹預下或者自發地意識到學習的重要性，這類孩子一般學習成績中等，可能或多或少有些青春期的叛逆心理，但是很少會做出叛逆的行為，總體來說是比較乖的孩子，當然，這是是大多數人家的孩子。

相對於前兩類孩子，第三類孩子可以說是鳳毛麟角般的存在了，當然，往往這類孩子也是咱們常說的「別人家的孩子」，這類孩子往往學習成績好，情商智商雙雙在線。那麼我們就來深度分析下這類孩子是如何被應試教育的模式所培養並選拔出來的，其實這類孩子只是比其他孩子愛思考罷了，別的孩子看到一個公式形成的思維定式是「是什麼」而這類孩子的思維定式是「為什麼」。在這個高速發展的時代，遇到事情喜歡思考的孩子也越來越「吃香」，而這也是應試教育想要培養、願意培養的新型人才。

關注筆趣物語，下期給您講講如何培養出愛思考的孩子。