本報訊 一臺電視,一個ipad,孩子們興致勃勃地與老師互動著,跟我學、學習樂園、遊戲天地……這是11月12日,記者在皇姑區航空實驗小學二年五班的課堂上看到的情景。當天,在皇姑區教育局舉行的「翻轉課堂一對一教學現場會」上,孩子們徜徉在電子書包和翻轉課堂帶給他們的快樂中。
手機、微信公共平臺、微課程,這些單放在一起都耳熟能詳的事物聯繫在一起,就成為了數位化學習的強大助力。
「當信息技術與課堂教學緊密融合,可以讓我們的學習資源更加生動、鮮活,可以讓我們連接校內外,我們必然會為每一個孩子營造無處不在、無時不在的私人學習空間。」校長宋志宏如是說。
課前預習,孩子們可以通過看微課視頻,自主歸納所體會到的知識點,提出自己的疑惑;課堂教學,教師通過有針對性的情境設計,引導學生發現並總結規律,再利用規律解決實際問題;課後,通過微課配套練習,進行互動評研。在這過程中,學生的自主探究和創新學習得到了充分的體現;而在微課製作和設計中,教師的「組織」和「為學生加工知識」的作用也取得了最佳實效。
教學校長羅漭介紹:「航空實驗小學通過微課技術,藉助瀋陽網脈優課科技有限公司的公共資源平臺進行數位化學習嘗試,一方面是想讓教育教學享受信息技術發展帶來的便捷,使我們的教育教學發生轉型和變革。比如利用優課備課系統我們實現了電子化互動備課,讓教師從傳統的教案書寫中解脫出來,登上更高的平臺,既開拓了視野,變浩瀚的網絡資源為我所用,又增強了教師不斷學習,不斷創新的意識。」
新技術,新課堂,新方式,航空實驗小學的數位化學習實驗,正悄然引領著教與學的新變革。