從一年級開始，學生們就會開始接觸語文教材裡的古詩古文。隨著語文改成部編版之後，網友發現，有些詩文裡的文字改變了讀音，有些讀了十幾年的文言文名篇被移出教材。
小學語文二年級課本裡收錄有杜牧名篇《山行》。這首詩描繪的是動人的秋日山林景色，山路、人家、白雲、紅葉和諧地組合在一起。
其中一句詩是「遠上寒山石徑斜」裡的「斜」，一些資料裡還標讀成「xia」，但在語文課本裡已經統一規定成「xie」音。當時確定這個讀音改變後，很多語文老師皺眉：沒想到學生「讀對了」。
無獨有偶，賀知章的名篇《回鄉偶書》一詩中，「鄉音未改鬢毛衰」中的「衰」，記得以前有很多學生會讀成「shuai」，被老師稱為「屢教不改」，再三強調應該讀作「cui」，意思是「鬢角鬚髮衰老成花白色」，但教材改版之後，規定讀成「shuai」了。
《敕勒歌》中，「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。天似穹廬，籠蓋四野」。很多家長會記得，前一個「野」字讀（ye），後一個野字讀「（ya）」，它們表述的意義也不相同，但是現在，全部讀作「（ye）」。
最讓網友爭議的是杜牧另一篇《過華清池》裡的「一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來」中的中的「騎」字，原來是強調讀「ji」，意思是「一人一馬」，是「數量詞」。現在語文課本裡改成「qi」，是把這個字當成動詞使用。
「騎ji」字在語文課本裡經常遇到，比如初中課本裏白居易《賣炭翁》裡「翩翩兩騎來是誰」；還有蘇軾《江城子·密州出獵》裡的「右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡」。
有些語文老師認為，讀「ji」能很好地解釋詩裡的意思，而且更有韻味，現在換了一個讀音，讀起來「感覺不一樣了」。
古詩「文字」讀音是否值得改？反方認為，是追求古雅，講究押韻讀古音，認為修改詩中的讀音，破壞了原有的韻律，失去了詩人追求的意境。
而正方則認為，是語言發展到現代，這些字已經失去了原有的發音和意思，為了學生「能夠方便理解和記憶」，就統一改成符合現代人語文特點的讀音了。
不僅是古詩文字讀音發生改動，去年，新編初中語文課本保留多年的《陳涉世家》被替換成《周亞夫軍細柳》。這樣的變動，讓很多學生歡呼雀躍：要問中學階段哪些文言文最難背？要求全文背誦的《陳涉世家》排前三！
其實，一些史學家對歷史人物陳勝吳廣存在著爭議，認為《陳涉世家》裡對陳勝和吳廣描述不夠準確，原因是他們兩個人在起義前故意誇大秦律的嚴苛，起義後也不是為了天下百姓著想。
不過，有網友表示遺憾：《陳涉世家》裡面「王侯將相寧有種乎？」、「燕雀安知鴻鵠之志哉」、「苟富貴，無相忘」這些名句給人印像特別深刻，而同樣由司馬遷編寫《周亞夫軍細柳》，文章雖然短小精煉，通篇卻沒有這樣精彩的句子。
幾千前的歷史過往，誰又能說得準確？只要學生們喜歡語文、能真正學到語文知識就是好課本，無論是古詩裡漢字讀音的變更，還是《陳涉世家》撤走、《周亞夫軍細柳》登場，又有什麼值得遺憾呢？你說是不是這個道理？