融合了（創作者）近三十年的（高三）教學經驗，它準確把握了高考命題意圖，順應了時代發展脈搏，針對高中生作文常見問題，摸索出一些操作性強、可以快速提升寫作水平的套路、捷徑，分享給眾師生，希望有助於正奮戰在高考路上的考生們衝刺滿分。為了便於大家了解本書內容，謹把五大特色介紹如下：
1.直擊高考考點。本書涵蓋了20個話題,都是歷年各卷高考作文的熱門，可從中總結命題規律，預測來年設題方向，學習借鑑滿分作文。
2提供名言素材。名言警句，是歷經時間洗滌而不朽的勵志箴言，熟讀之，細思之，巧用之，具有以一當十的功效：言簡意賅，畫龍點睛，增強說服力、可信度、哲理性。
3.結構實用有效。一個亮麗的開頭，一個豐盈圓潤的主體，一個餘味無窮的結尾，足以打動閱卷者。
4.字數合理分配。100字開鳳頭，700字寫主體（豬肚），100字結豹尾，這是高考作文最合理的安排。
5.名師傾情指導。在如何審題、立意、開頭、寫主體、結尾等方面給予了巧妙點撥，細心研究，虛心借鑑，可輕鬆寫一篇立意深遠、結構清晰、語言驚人的高考作文。
不怕題目出彩、開頭驚豔、正文豐滿、結尾精巧的來吧，不怕語言優美、思想深刻、內容充實、素材新鮮、用例典範、行文變幻、完美無缺的，來吧！來，來，來，走進它 ，愛上它，不釋手，難忘懷，只恨相見太晚！幸虧今日擁有！
改革背景下的高考作文——路在何方？
親愛的同學們，大家好！受疫情影響，這本作文書如懷胎十月的嬰兒般終於平安落地與諸位見面啦。春夏之交萬物復甦，這是一個美好的季節；中、高考卻姍姍來遲，這又將是一個令人焦慮不安的時期。無論如何都希望它能幫上大家，尤其在迎戰的路上助你一臂之力。在過去的一年裡，國家對教育教學做了全方位的規範與整頓，表現最為突出的當屬對語文教改的重視和投入。語文學科不僅擔負著文化的傳承更關乎同學們未來人生的發展，故能力提升、素質養成才是學習的基點、目標。同學們也應該順應當前形勢，在平時訓練尤其是為高考衝刺的寫作複習中做好以下三點。
首先，我們說說素材積累方面。
新高考背景下，我們的高中作文訓練多以議論為主吧，那同學們是否熟悉寫作必須遵循的「一個中心」「兩個基本點」的9字方針呢？這一個中心，指的就是中心論點；兩個基本點：一是論據典型新穎，二是多角度多側面論證。一篇優秀的議論文應該給閱卷老師一種耳目全新的感覺，所以同學們應該多儲備些富有時代氣息的素材。
高考中有助於獲取高分的四個評判標準，同學們了解嗎？可別搖頭或者一臉茫然啊！知己知彼才能百戰不殆，每一位同學都應該成竹在胸了如指掌才對。不就是豐富的內容、深刻的思想、精美的語言、新穎的結構嗎？我想於同學而言你最拿手或擅長的也首推內容（素材）吧。話說至此同學可能會苦笑說：我準備了很多，可就是派不上用場，偶爾用上了分數也沒見漲。那老師問你，你的素材夠新、夠典型嗎？分量足、含金量高嗎？不會又是生搬硬套那些老掉牙、被人嚼爛了的古人事例吧？老師在此書中給大家備足了乾糧——鮮活實用的素材段，也示範了諸多用例方法。簡單回顧一下不外乎兩種：點例和排例。所謂點例，可以解讀為詳細敘述典型事例的方式。「排例」，望字生義，便是通過排比鋪陳的手段把一些（3到5個）典型事例疊加。若兩種方法組合後形成「點面結合」，讓內容既有深度（點例）又有廣度（排例），那是最理想不過的了。何為鮮活素材呢？比如符合社會主義核心價值觀體現真善美的鐘南山、李蘭娟院士，引領時代潮流的正能量——感動中國人物呂保民、最美扶貧支邊幹部段玉平等等；另外同學們也要關注那些一時間備受矚目的國際大事，以及一夜間爆紅並被廣泛刷屏的信息，比如輿論焦點——當下疫情，新春熱詞——網課直播為主的線上教學、頂級流量達人李子柒現象等等。
其次，聊聊令大家可望而不可及的思想方面。
不知道同學們是否解讀過高考作文評分標準，全國新課標卷(細則)裡關於發展等級評分部分第一點是這樣表述的：深刻：①透過現象看本質②揭示事物內在的因果關係③觀點具有啟發作用。深刻的前提是「思想」，無思想何來深刻？所以要做到有深度，第一要務是具備思考的能力。帕斯卡爾說，人是一棵會思想的蘆葦，一個會思想的人，是不會被這個世界輕易左右了的，在思考中抵達內心的寧靜和豐富。根據帕氏觀點來探究「思想」一詞，他強調堅守、獨特和個性，而非人云亦云、鸚鵡學舌、邯鄲學步、西施效顰似的追隨、模仿、套用。如果一個人缺少主見，只會隨聲附和，拾人牙慧，就算不上真正的有思想。與社會幾乎絕緣的校園生活必會使得我們視野狹窄，見聞淺陋，思想受限。表現在語文學習方面就是素養不高，閱讀量不夠，理解能力差。於寫作比較突出的問題是論證不夠充分，流於簡單。問題的解決當然需要假以時日，多聽多讀多背多練是唯一的也是最行之有效的方法。常見思想深刻的方法是由現象看本質，由果溯因，由淺入深，循序漸進。在此特別強調一種讓思想深刻起來的輕鬆便利之法——對比。對比的類型主要有三種：（1）不同事物或者現象間的橫向對比，突出不同點；（2）圍繞一個對象從時空、心態、感悟等多側面進行前後對照，可以縱向對比變化，或者欲揚先抑，先強調某些方面不足，再求逆轉之功效；（3）通過想像或虛擬方式對某一現象假設對照，以求分析透徹理解深入。
最後，談談形式方面的技巧。
不知道同學們是否有關注各省市高考題的意識。從近五年的高考作文題型來看，基本保持每年一變樣，每次有創新。出題者絕不簡單照搬、重複、承襲上一年，更不會拘泥、固定、套用以往設題類型和模式。《易經》上說：變化者，進退之象也。《孫子兵法》除了告訴我們「以靜制動，以不變應萬變，不打無準備之仗」外，還說：「水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢，水無常形，能因敵而取勝者，謂之神。」指揮作戰最重要的法則是要能夠適應變化的情況，制定相應的對敵策略，以期克敵制勝。
對於高考我們耳熟能詳的說法是「無硝煙的戰場」，一定意義而言，試卷或者出題者就是我們的對手、敵人，他們會想盡辦法難為同學們，所以，一定要做好萬全準備，以求隨機應變，靈活自如，否則，慌亂不安、手足無措狀態下極易功虧一簣，導致人生遭遇滑鐵盧。正所謂「有備無患」，放到學習裡就是「全面無憂！」不能因為考了時評類，就拘泥於此視角，更不可因為這兩年考了書信或者演講稿便執著於這一方向。管中窺豹只見一斑式的學習容易出現考場上遇新後的傻眼、蒙圈。豐富多彩的寫作素材，豈可一概而論為虛無？變化多姿的結構模式，豈可一以貫之為無用？多種多樣的表達方式和體裁，豈可厚此薄彼盲目武斷地主觀取捨？我們的語文課，是作為博大精深的中國文化最直接的傳承載體，豈可急功近利？更莫要主觀臆測、片面絕對、獨斷專行。請同學們記住，我們的表達方式有五種：(1)敘述(2)描寫(3)抒情(4)議論(5)說明；請同學們熟悉，我們的文體形式，也有五類：記敘文、散文、議論文、說明文、應用文。
高三了，時間再緊也得力求面面俱到，可以有所則重，決不可偏廢其一，更不能以撞大運或者押題、賭博的心態對某些內容做完全徹底地「斷舍離」。孩子們，無論多新的試題都相當於麵條和方便麵的關係，表面或一眼看去不同，內裡卻性質一樣。如何把出乎意料的新奇轉換為舊知，這是複習的重點更是掌握的難點。比如漫畫作文，其實就是材料作文的變體，區別僅在於一個表達方式是圖畫，另一個是文字形式。遇到漫畫作文時切莫因為恐慌而自亂陣腳，其實只需多來一步，把圖轉變成文字即可。漫畫作文是材料作文的變式，至於演講稿或者書信更簡單直接了，先按照平時習慣想好怎麼寫，然後遵循體例穿衣戴帽即可。
總之，在「苟日新，日日新」的高考改革大背景下，我們的日常學習也要與時俱進，既要明章法，讓寫作有法可依，又善於激活思維，提升應變能力，唯此才能適應新高考形勢下的大變革小變通，奪取作文高分，最終高考取勝、金榜題名！
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