現在的孩子真不好管教！有沒有「放之四海而皆準」的管教方法？
我也希望答案是肯定的，以前我也曾推崇過「順其自然」的快樂教育，也推崇過所謂的「正面管教」、「愛的教育」，現在也認可，但我覺得人性是複雜的，而每個孩子又是不同的，在不同而階段，遇到具體的問題，可能需要的管教方法可能會不同。可能對這個孩子有效的方法，對另外的孩子就無效。
所以我越來越傾向於，對於孩子的管教可以說是「教無定法」，蘇聯著名教育學家，蘇霍姆林斯基在《給青年校長的談話》中就提到了：「某一教育真理，用在這種情況下是正確的，而用在另一種情況下就可能不起作用，用在第三種情況下甚至會是荒謬的。」
很多時候，教育和管理有相似之處，所以把教育也喊做「管教」。管理也無定法，之前聽過這樣的一個故事，針對如何管人，不同的人也提出了不同的看法。
第一種
說是要以人為本，人的本性都是積極主動的，都是善良的，也都是有追求的，只要給予引導，給予一個很好的平臺，他就可以做好自己的事情。
第二種
認為人本性都是懶惰的，是消極被動的，總是想著逃避和偷懶。所以要進行嚴格的管制，甚至懲罰。
第三種
認為並不看重這個人本性如何，而只需要建立制度、規則，嚴格按照制度、規則來進行管理就行。
比如說前兩天，有個朋友家的孩子，偷拿家裡的錢，買了自己喜歡的玩具，還多次撒謊。對此，他很重視，但到底該怎麼管教？
第一
我在網上看了有關的管教方法，基本上就是要疏導，比如和孩子交流、溝通，給予關懷，再以理服人，以情動人，再給孩子一些零花錢，讓他學會理財。這樣孩子就不會再偷拿錢財了。
對此，我抱著一種半信半疑的態度，可能對某些孩子真的是適用的，甚至對大部分孩子是適用的，但不一定適用於每個孩子。
第二
我記得我們小時候也會到別人地裡偷摘一些瓜果等，記得有個夥伴在家裡偷拿錢被家長知道後，就被狠狠地打了一頓，從那他再也不敢偷拿錢了。
其實你會發現兩種方法都是有效的。
第三
而有些家長更會說，你只要平時做好管控，比如家裡的錢財都放好，讓他根本沒有機會偷拿，或者早點就制定好規則，這樣就很少會發生這樣的事情。
都有道理！但可能真的像蘇霍姆林斯基說的：某一種方法，對某一種情況某一些人適用，對另一些人也適用，但在第三種情況下可能就根本沒用。
所以，教有法，但無定法。教育真的不是那麼簡單的事情。所以，對於網絡上很多的關於教育方法都可以當成一種參考，但記住並不是「放之四海而皆準」的唯一真理。那些說什麼我的教育方法是最好的，保證什麼時候都有效的，都是不準確的，畢竟孩子個性差異、所處階段等都不同，這也是教育的複雜性所在。
今天這篇文章，並沒有給大家一個標準的管教方法，或許會讓有些朋友比較失望，但我們都是成人了，應該明白這個世界上很多事情都沒有唯一的標準。以一個標準思維來對待教育也是不成熟的，面對很多問題，需要一個辯證思維，然後具體問題具體分析。對於孩子到底怎麼管教這個問題，很難一言概之，總之，多學習一些方法，多積累一些案例經驗，在面對孩子管教的時候，可以多嘗試。