今天，江蘇省第二屆數學教育學術研討會在南京信息工程大學舉行。來自國內數學教育研究專家、省內高校、省市教研室內及中小學教學名師等200多人匯聚一堂，為更好地推動江蘇數學教育事業發展進言獻策。
華東師範大學教授鮑建生認為，目前在實際教學過程中存在的一個普遍問題是學生「會解題，不會思考問題」。主要原因是當下學生各種刷題訓練，很多老師要求學生看到題「一看就會，一做就對」，學生缺乏思考；不重視課本，課本習題一帶而過，盲目使用各種練習冊；很多學生基礎沒打好，一味追求難題與綜合體，甚至從高一開始就「瞄準高考」，解題時，比較關注「得分點」、得分技巧和寶典等；許多老師不夠自信，不敢讓學生少做題等等。
鮑建生建議，學生數學素養的形成與發展有這樣三種過程：會用數學的眼光觀察現實世界、會用數學的思維思考現實世界、會用數學的語言表達現實世界。鮑建生說：「我想講就三種數學，一種數學需要去理解的，我們需要去打基本功的，慢慢去理解慢慢去學，我們叫關係型數學；還有一種數學，你可以不一定理解多少，但是你可以把它作為工具用，像我們開車一樣，我們不一定每個人懂得汽車的原理，但是我們開車可以用它，這是第二種數學。第三種數學，我們希望就是像藝術繪畫音樂一樣的，我們不一定自己會做，也不一定去用它，但是我們可以欣賞它，就讓學生覺得數學可以很漂亮，讓他對數學有一種嚮往」。
南京信息工程大學黨委副書記、副校長，江蘇省高校數學教學研究會副理事長 王堯認為，數學教育是人的一種最基本的素質教育，它不僅僅是一種科學教育。我們有的大學教師科研做的比較好，但對於數學教育、教學研究不足、重視不夠，中小學教師存在重分數、輕素質培養現象。我們的教育要落實立德樹人這個根本，數學教育要重視數學文化、數學思想育人。王堯說：「江蘇省數學教育學術會議的召開，對於提升全省廣大教師對於數學教育的認識，提高我們的數學教育水平，是非常有意義的。」
據了解，為了提升我省數學教育研究水平，構建廣大數學教育工作者學習與交流平臺，江蘇省數學教育專業委員會於2019年5月召開了成立大會暨首屆學術研討會。
南京師範大學原黨委書記、校長，江蘇省數學教育委員會主任宋永忠認為，我們當前的大學師範教育、中小學數學教育遇到的問題很多，我們應以問題為導向，切實解決教學中的實際問題開展研究，著眼點要提高到人才培養上，我們最後的落腳點是學生。宋永忠說：「大學老師落腳點要培養合格的中小學教師，作為我們中小學老師要培養合格的中小學學生的數學素養，要把立德樹人放在前面，過去我們講思政課程，現在要講課程思政。所謂課程思政就是每一門課在上課時，都要結合你怎麼去育人。數學這門課本身有育人功能，如何有意識地發揮這個功能，這是我們需要研討的。」
(來源：江蘇廣電融媒體新聞中心明玉花 吳紅鯨 編輯/玉潔)