導讀：
經常會在評論裡收到家長的回覆，為孩子的種種學習問題憂心不已，甚至私信諮詢到底如何糾正孩子的一些不良行為。
說實話如果家長只是描述問題本身，根本無法回答，因為孩子的問題只是表象，沒有「因」何來「果」？
家庭環境、教育方式以及孩子的成長階段，才是引起種種問題的根源。
雖然具體問題需要具體分析，但是總會有一些共性的問題，只要父母用心學習，不斷地改進自己的教育方式，並修正自己的行為，就會從根本上改變孩子的行為。
一、培養孩子獨立完成任務的能力
蒙臺梭利教育進入國內的時間並不長，但是發展卻異常迅速，在蒙氏教育中，成年人看起來孩子就是在玩兒，似乎沒什麼意義，其實他們是在「工作」，在工作的過程中，讓內在的自我建設好。
蒙臺梭利思想有兩個經典句式：
媽媽，讓我自己做；
如果孩子覺得自己能勝任的事情，家長千萬不要幫他做。
其精髓是，父母只需要給孩子創造環境，然後放手讓孩子自己去做，孩子有需要就去鼓勵他，而不要代勞。孩子正在做事情時，千萬不要去打擾和指手畫腳，充分相信孩子能勝任。
總的來說，就是你要引領孩子成長，可以提供幫助，但是卻不能代替孩子成長。
我們認為孩子的世界只有遊戲，其實不然，孩子天然有學習的能力和需求。他們在獨立的「工作」中構建秩序，逐步改善和完成自我，在這一過程中，他們是環境的主人，擁有絕對的自由和尊重，自主權得已最大限度地發揮。
二、給足自由，但不是放任
讓孩子自由地做選擇和決定，但不意味著他們可以為所欲為，自由是在一定的界限之內，他們必須遵守紀律、遵守秩序，遵循不傷害自己、不傷害他人、不破壞環境的原則。
孩子對事情的「認知」是很重要的，如果他破壞了規則，那麼自由也就不復存在，如果孩子犯了錯，就要承擔自然後果。
比如，不好好吃飯結果就是餓肚子；打翻了牛奶要自己清理；把房間弄亂的後果是自己收拾；對人不禮貌的話大家都不要理他.......
在錯誤中學習，並改正缺點，也是孩子學習的一項非常重要的技能。
三、多誇獎孩子
我們教育孩子，常常習慣於貶低教育，環顧四周，有多少人是在「別人家孩子」的噩夢中長大？孩子不是刺激優秀的，貶低式教育只能摧毀孩子的自尊和自信，孩子需要被肯定和表揚。經常誇一誇孩子，會讓他們更自信，內心更加陽光。
不過誇獎孩子時不能盲目，有以下幾個點需要牢記：
誇獎孩子注意要誇具體的事情或進步，不能籠統，比如你真棒，你很優秀之類的，一點意義沒有；
誇獎孩子時，要表揚孩子的努力，而不是說你真聰明之類的，要知道所有有成就的人都是努力的人，卻不一定是聰明之人；
表揚孩子一定要發自內心的，而不是敷衍，你的真誠會通過態度和語氣表達出來，孩子都能感知到；
表揚孩子要表揚過程，而不是結果，比如孩子的考試成績，如果比上次分數高，就要表揚孩子進步，如果沒有進步，可以表揚卷面整潔，如果卷面也不好，那就去誇某一個字寫得好......
總之，深挖孩子的閃光點，所有人都希望被肯定，孩子更是如此，只有正向激勵才會激發孩子內在的驅動力，讓他們的自尊發揮巨大的威力，從而越來越好。
四、強化孩子的正向行為
當孩子的行為出現偏差，不願完成任務，或者做事很難堅持的時候，不妨選擇孩子喜歡的東西，來作為強化物。
比如，孩子想看動畫片，那就跟孩子談一下條件，如果他能將一件事情堅持到底，而且完全依靠自己的能力解決問題，那麼對孩子而言這就是成功，可以兌現獎勵孩子的承諾。
家長可以和孩子共同制定某項方案，和孩子一起探討方案的意義，和實施過程，選擇孩子喜歡的一個事情，增強孩子獨立完成工作的期待值，激發渴望成功的嚮往之心。
不過與孩子互動的過程中，父母一定要放下手機，全身心的陪伴孩子，給孩子精神上的支持和鼓勵，但是不可幹預孩子，讓他知道，父母會陪伴在你身邊，但是自己的事情必須自己完成。
我是包麻麻，關注我，不迷路……