學習聲母：z c s
一、活動目標：
1、培養幼兒學習拼音的興趣。（情感目標）
2、 學習聲母z c s,能讀準音認清形，並能正確書寫。（知識目標）
3、能借用所學拼音z c s與生活環境發生聯繫，培養幼兒的想像力。（能力目標）
活動重點：幼兒學會聲母z c s的正確發音。 活動難點： 學會發舌尖音。
二、活動準備：
教具：教學課件、背景圖、拼音卡。
學具:手飾、小繩子、書寫板、水彩筆。
三、活動過程:
（一） 激發興趣
1、複習6個單韻母及14個聲母。 教師出示卡片，幼兒快速讀出。
2、集體朗誦單韻母及聲母兒歌。
（二） 指導認知
1 、學習聲母z c s。
（1）、師：聲母是個大家庭，它們共有23個兄弟，今天還有3個聲母寶寶要來和我們做朋友，你們歡迎它嗎？幼兒說兒歌：給你鼓鼓掌呀，給你放煙花呀，請你吃水果呀，我們是好朋友，霹霹霹，啪啪啪。請出聲母z c s 。
（2）、認讀聲母z c s的音。 我們的新朋友，它叫什麼？（請個別幼兒嘗試認讀）
（3）、幼兒觀看光碟，每個聲母z、c、s都配有一幅圖畫，說說圖與字母相似的部分，啟發幼兒聯繫生活說一說字母像什麼？ z是一個小寫的數字2，用「字」來提示z的音。數字2的形狀提示z的形。依次類推學習c、s。「c」用（詞）字與半圓形來記憶。「s」用（四）字與半個數字8的形加深記憶。
（4）、教師根據發音部位和發音方法示範，指導幼兒跟讀聲母z、c、s。反覆練習，發準字母的音。 （5）、在教幼兒發音是發揮圖畫的作用，啟發幼兒運用已有的經驗和方法，藉助「字」、「詞」、「四」的音讀準z、c、s。
（6）、集體朗讀，個別幼兒拍卡練讀。
2、學習聲母z c s的形並創編拼音兒歌 請小朋友看看z c s像什麼？（幼兒擴展想像） 幼兒並創編兒歌：象個2字z z z ， 茶碗把兒 c c c 半個8字s s s
3、學習聲母z c s相似音， 在我們生活中有哪些音和字與它相似呢？
4、幼兒看課件畫面學習zcs的正確發音及書寫格式。 遊戲：拼音寶寶捉迷藏 師：拼音寶寶都藏起來了，請小朋友找一找。幼兒觀看課件。
5、教師在四線三格上範寫，寫z c s幼兒邊說筆順及格式，教師範寫。
（三）、複習鞏固 遊戲|： 1、《小繩變變變》（練習zcs的形） 用小繩擺出所學聲母zcs。 2、《給拼音寶寶找家》（幼兒練習書寫格式） （
四）、遷移運用 嘗試拼讀，給漢字注音。 zi jī qī jù qù qi xi 字 雞 七 具 去 七 西
（五）、擴展放鬆 遊戲：《小孩、小孩真愛玩》 小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸到聲母z跑回來。 （依次類推：c s j q x）
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