寒假已經開始,每天催孩子寫作業,又成了各位爸媽的頭疼之事。
「為啥我家孩子,寫作業時,總想幹別的?」
小綺媽媽,時不時就會在閨蜜群內,吐槽自己的「催促日常」。
「她今天只專注了10分鐘!就開始要喝水、吵著出去玩,嚷著要玩手機遊戲.」
如何才能讓孩子全神貫注地寫作業?這個難題,不知困擾了多少父母。
小綺媽媽也想了很多辦法,她甚至捨棄了個人時間,一直陪著小綺,催促她「快點寫快點寫,寫完就可以玩手機了。」
在這樣的催促下,小綺偶爾才能按時完成。
「這樣下去不是辦法啊!」小綺媽媽很焦慮。
無奈,小綺媽只好去尋求自己的諮詢師朋友幫助。
諮詢師告訴小綺媽,現在是寒假,正好可以抽空和孩子玩一些小遊戲。
不僅可以幫助孩子集中注意力,還可以增進親子關係。
其中一種遊戲叫——「反彈球遊戲」:
引導孩子把球扔出去,讓球反彈進入指定的區域。
反彈球遊戲,是幫助孩子集中注意力的經典遊戲。
這個簡單的小遊戲,背後藏著少有人知道的療愈力量。
剛開始玩時,孩子可能會很用力,因為他們覺得越用力越好。
但想要成功將球反彈進指定區域,孩子必須學會控制自己的力量。
這個過程,無形中讓孩子學會了克制自己,從而幫助孩子學會集中注意力。
類似的幫助孩子表達、緩解情緒的遊戲還有很多
例如:
「雙面面具遊戲」
通過認識DIY面具兩面的不同,幫助孩子認識、控制情緒。
「牽繩遊戲」
材料只需一根繩子,由父母主導,幫助孩子戰勝分離焦慮。
「假裝遊戲」
與孩子一起沉浸玩耍,促進親子關係,幫助孩子建立自尊。
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這類遊戲的整合發明者,查爾斯·雪芙博士(Charles Schaefer, PhD),被譽為遊戲治療之父。
他一生致力於發展兒童心理學,正是他,開創了遊戲療法的技術。
雪芙博士意識到,遊戲是孩子的語言。
在遊戲中,孩子可以把他們的經歷和感受「玩出來」,通過遊戲,孩子們能更充分、直接地表達自己。
幸運的是,看見心理攜手CNPT中國遊戲治療培訓中心,邀請到了查爾斯·雪芙博士,重磅推出《兒童遊戲治療入門38講》。
幫助孩子預防和解決生活、學業、社交的困擾。
課程講解通俗易懂,內附多個遊戲案例,還有思維導圖幫助概括吸收。
即使是沒有心理學經驗的父母,也能收穫滿滿。
寒假將至,正是提升親子關係的大好時機,課程附贈遊戲素材包,幫助大家零基礎入門。
整合式遊戲治療的治癒力量
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弗洛伊德曾發現,遊戲能幫助兒童表達,適當緩解情緒:
孩子會自發在遊戲中,重新體驗壓力事件,以獲得一種現實中沒有的掌控感。
他曾觀察到一個小男孩,反覆把一卷線扔到沙發後,然後撿回來,當他扔出時,表情非常焦慮,拿回後,又看上去如釋重負。
後來才知道,孩子的母親常常不在家,小孩通過遊戲,不斷重溫他與母親的分離場景。
這個療愈過程,被弗洛伊德稱為「發洩」,是精神分析遊戲治療理論中的一個關鍵概念。
兒童在遊戲中的自我體驗和感受,是孩子們能夠參與的,有力的自我療愈過程。
遊戲,可以幫助孩子說出那些說不出口的話。
可以看看這個故事:
小潔今年五歲,自從媽媽生了二胎妹妹後,性格就變得比較叛逆。
媽媽叫她往東,她偏要往西,平日裡少有的安靜時刻,就是她一個人玩洋娃娃的時候。
媽媽很快察覺到了姐姐的異常,她一開始懷疑,是妹妹的到來,導致小潔性格發生變化。
但她每次問小潔:「你喜不喜歡妹妹呀?」
小潔都回答:「還可以。」
語言上的溝通,一直無果,媽媽只好去求助諮詢師。
小潔喜歡洋娃娃,諮詢師決定從洋娃娃入手,探索小潔的內心世界。
諮詢師發現:小潔每次玩洋娃娃,都會反覆不停地把一個嬰兒洋娃娃,從玩具別墅的窗戶扔出去。
小潔的媽媽看得目瞪口呆。
諮詢師解釋道:小潔的這些動作,其實就是在表達,她原本是父母關注的中心,如今,被妹妹取代了。
小潔的媽媽意識到這一點後,開始平衡對兩姐妹的關愛和照顧。
媽媽的這些變化,讓小潔更能接受妹妹的存在,小潔也慢慢開始享受當「大姐姐」的感覺。
如何從零開始
全面掌握遊戲治療的精髓?
在這些「玩耍」過程中,遊戲能夠幫助孩子,認識到自己的情緒,進而得到療愈。
當代遊戲治療之父——查爾斯·雪芙博士(Charles Schaefer, PhD),開創了遊戲療法的技術。
他所研究的20個療愈因子,已幫助世界各地的兒童,大大減輕了生活、學業、社交上的困擾。
他一生發表了100+篇學術文章及60+本書,所著的《遊戲治療手冊》以及《兒童遊戲的治療性使用》,幾乎屬於遊戲治療範疇內的世界經典之作。
他也致力於大眾科普,為普通讀者撰寫的《如何幫助有常見問題的兒童》等多本書籍,被《兒童雜誌》評為1992年最佳書籍。
雪芙博士研究一生的遊戲治療核心,也能讓你對遊戲治療,擁有立體式全盤理解。
看見心理攜手CNPT中國遊戲治療培訓中心,邀請到了查爾斯·雪芙博士,重磅推出《兒童遊戲治療入門38講》。
課程內附有多個遊戲案例和操作方法,還附帶遊戲素材包,幫助大家零基礎入門。
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查爾斯·雪芙博士將攜手他的愛徒—海蒂 · 卡杜森博士,為我們傳授他們畢生積累的遊戲治療經驗和成果。
海蒂 · 卡杜森博士(Heidi Gerard Kaduson, PhD),美國遊戲治療協會前主席,亦會在課程中,講解遊戲治療的重要4大模塊,讓你對處方式遊戲治療的整合模式,具有初步的理解。
一、遊戲治療與傳統治療的區別?
二、為什麼要學習遊戲治療?
適用場景廣泛
遊戲治療,既有以來訪者為中心的開放式治療模型,同時也有適合學校、幼兒園、家庭、社區等教育場景的結構化短程治療模型。
適用問題既多元,又有針對性
在遊戲治療中,你將能夠看到全世界專家為兒童情緒、壓力問題的處理,也能看到多動症、自閉譜系障礙創傷和依戀受損兒童的創新治療方式。
整合了多流派的精髓,方便實用
你還能看到人本主義、認知行為、精神分析、依戀、創傷、神經生物學、隱喻、藝術和艾瑞克森派催眠技術在遊戲治療中的整合發力。
三、課程亮點
01
掌握20個療愈因子
立體式入門遊戲治療
02
四大模塊
了解處方式遊戲治療的整合模式
03
中英文文稿+思維導圖
輔助練習遊戲,中方教師直播答疑
四、講師介紹
查爾斯·雪芙 博士
Charles Schaefer, PhD, RPT-S
查爾斯·雪芙博士是美國新澤西州Hackensack市費爾萊迪克森(FairleighDickinson)大學心理服務中心的心理學教授和主管。
他也是美國遊戲治療協會的聯合創始人與榮譽委員會主席,是美國心理學會與美國心理治療協會的成員。他被美國迪斯尼網站網站特聘為兒童心理顧問。
(雪芙博士出版物)
海蒂 · 卡杜森 博士
Heidi Gerard Kaduson, PhD, RPT-S
美國遊戲治療協會前主席、執業臨床兒童心理學家、註冊遊戲治療督導師。
海蒂 · 卡杜森博士於菲爾勒迪金森大學獲博士學位,擅長對兒童行為、情感和學習問題的評估與幹預服務。
卡杜森博士從事有關多動症廣泛性發育障礙創傷後應激障礙和學習障礙的工作18年有餘,她將遊戲治療應用在個體諮詢、團體諮詢和社會技能訓練中。
(海蒂博士出版物)
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