劇場遊戲4：千面女郎
目的：增強學生的觀察力
要點：仔細觀察夥伴的什麼地方改變了
說明：用報數的方式分成兩人一組，大伙兒可以同時進行，彼此先互相觀察對方的衣著、頭髮、飾品等等，然後各自轉過去。每個人在自己身上選三個地方做些改變，例如把頭髮旁分解開一邊的鞋帶、手錶換邊帶等準備好之後再轉身面向夥伴，彼此試著去找出對方那些改變的地方。
注意：1、交換夥伴改變的數目增加，大伙兒會很有興趣玩下去。2、再交換一次夥伴要求做567甚至八項改變，別忘了也看看夥伴的背面有無改變。這些活動可以作為鏡子遊戲參與第八章的前導遊戲。
劇場遊戲5：觀察遊戲
目的：增強記憶力
要點:仔細觀察一組物品
說明:人數多寡不拘，大家圍成一個圓圈，首先在一個盤子上。挑大約12件左右的物品，放在圓圈的中間去，約10~15秒之後將盤子移走或用布蓋起來，然後要求學生把他們寄的物品名稱寫下來，再跟盤子上的東西做對比。注意一東西的多寡可以是學生年齡的大小調整。二，這個遊戲也有助於增進學習技能。
劇場遊戲6：掩護領袖
目的:仔細審視別人。
要點。儘量不讓敵人發現帶動作的領袖。
說明，先選一個敵人，讓他到外面去，其餘的人圍成一個圓圈，決定好一個領袖，由他來帶領大家做動作，然後把敵人叫進來，讓他在圓圈的中間，敵人必須設法去捉出那個帶領大家變換不同動作，搖手踏腳點頭的領袖來。領袖可以隨時改變動作，甚至當敵人正在注視他的時候，一旦領袖被敵人捉到，就換上另外兩個人扮演敵人與領袖。
注意：1、這個練習是接下來鏡子遊戲的絕佳熱身運動，因為遊戲者必須很仔細的觀察其他夥伴。2、這個遊戲之後可以接著讓學生報數分組來玩千面女郎，兩者都很適合做鏡子遊戲的前導。領袖變換動作的次數。不夠時，領袖逮到機會就變換動作，其他的人留心動作變化，但是不要露出領袖是誰。
劇場遊戲8：傳送秋波
目的:增進視覺
要點:將視力當成是眼睛向外擴張的部分，
說明:遊戲者釋放出視力去觀察物體，讓物體被看見。
節奏:提指示，讓遊戲者朝不同的方向延伸視野，但是頭不能動，這樣可以開發他們末梢視覺。
注意：1、眼睛是身體器官的一部分，而視力則是由身體伸向周遭環境的觸角。2、在古希臘腦科學研究裡有一個說法，柏拉圖曾經討論過，指出我們之所以看得見，是因為有無數的極小光束從我們的眼睛延展到世界當中去。3、身心相連，對這個練習而言是很好的前導遊戲。4、學生們平時也可以自己練習。
目光放送到周遭的環境中！
視力是你身體的延伸，讓視力活躍起來！
把目光放到教室中去，還有你的四周！
讓一個物品進入，讓它被看見，花點時間去看那個物體，看看它，也讓它看看你變換不同的物體節奏，讓眼珠儘量往左看，再過去一點，現在往右邊看，頭不要動，只動眼珠，試著去看你的背後，現在直視你的前方，但是同時看左邊，右邊現在儘量往上看，往下看，再做一次，看一個物體跟讓一個物體被看見，這兩者有什麼不同嗎？你答得出來嗎？
劇場遊戲9：看穿它
目的：用全新的觀點了解看這個動作
要點：看穿物體
說明：遊戲者放送目光，就仿佛是一束強烈的光線能夠穿透一個固體再反射回來。
注意：一，為了讓學生了解遊戲的玩法，可以讓他們先拿玻璃來進行練習，要他們從一片玻璃看出去，再從另一片看回來。二、可以先玩送秋波遊戲來暖身。三、程度較高的學生可能會要求你了解x光雷達和人類目光之間的不同。
讓目光穿透物品，看穿物體，再折回來。不刻意去看你是在休息，看穿它，不要注視他。
遊戲者這個練習有沒有給你不同的看的感受。
劇場遊戲10：回到從前
目的：幫助遊戲者明白過往經驗的豐富與好用
要點：回憶某個過往經驗中的顏色、聲音、動作、人物等等
說明：大家靜靜的作者各自回想曾經參加過的某個運動比賽，
注意：
1、關於看的家庭作業，要求學生每天花少許時間去留心周遭的事物，注意顏色、聲音，觀察環境等等。
2、這個練習對地點遊戲而言是絕佳的前導。在美、蘇都極具影響力的斯坦尼斯拉夫斯基式的表演法，就是鼓勵表演者回想他們經驗中一些事情與情感的感官記憶，然後將這些記憶與他們所扮演的角色結合起來。這種方法在過去半個世紀以來一直主宰我們專業劇場。
注意顏色。
傾聽聲音。
留意氣味，還有動作。
現在把所有的東西合併起來，注意你的上方、下方和周圍焦點放在你自己身上，
你們有沒有回到從前？
劇場遊戲11：傾聽周遭的聲音
目的:增進聽覺並了解其重要性。
要點:儘可能去聽周遭的各種聲音說明，大伙兒靜靜地坐著，眼睛閉起來，聽周遭環境的聲音，大約一分鐘左右，參與者要注意環境裡有多少種不同的聲音。注意指定這個練習當做家庭作業，告訴學生每天在家裡走路或是跟家人相處的時候，都可以花幾分鐘來做這個練習，提醒學生聽覺能夠幫助他們更了解這個世界，並建議他們不妨去想像失聰者的世界是什麼樣子的。聽你周圍所有的聲音，從最弱小的到震耳欲聾的聲音，仔細聽，儘量聽各種不同的聲音，你聽到什麼聲音讓遊戲者指出越多越好，還有誰也聽到了，還有什麼聲音沒被聽到？順風耳。目的增進學生對聽覺的了解要點。聽聲音，不需要對聲音多做判斷說明，聽周圍的聲音，並讓聲音也被聽到。
注意：這個練習在書桌前或是日常生活時隨時都可以做。
如果能持之以恆，這種練習能讓你聽見更豐富的聲音。耳朵裡有不同的神經末梢，會對不同的聲音反應，因此耳朵可以去調整自己，以便聽取某一個音調或某種聲音。學音樂的學生便可以了解耳膜與樂器的共鳴弦之間的關係。譬如印度的西塔琴，其共鳴弦在別的其發出同樣的音調時，便會產生共鳴。把聽力放送出去到你的上面、下邊、背後，遠和近的地方。聽覺是你的一部分，是你的觸覺、你的偵察機把你的聽力伸向空間裡，偵測出你在那兒發現的聲音，讓你的聽覺發現聲音。你自己不要介入，讓聲音被聽到。討論聲音是身體的觸覺從身體向外長長的延伸。