近日，在四川瀘州，發生了一起令人痛心的事件。
12月15日瀘州某小區一名小學生從高處落下，引起了周邊的轟動，眾人圍過去時，只見一名女子正蹲在孩子身邊失聲痛哭，「你怎麼不回答我……」
救護車很快趕到，將孩子抬上擔架，送去醫院，目前孩子生死未卜，公安機關已進一步調查。
究竟為什麼，這樣的慘案會發生在一個小孩子身上呢？很多細節我們不得而知，但在現場，人們發現了這樣的一張紙條，稚嫩的字跡當中，滿載了和年紀不相稱的悲涼：
如果你看到了這封信，我大概率已經死了。我不得不說，我活得太累了，你們從小便希望我如同成人一般，現在，又想讓我把早已遺失的東西找回來。老師對我的失望，同學『開玩笑』般的語語，為你們我早已絕望。現在，我只希望，能多『睡』一會兒。
一字一句，令人唏噓和痛心。
原來，這並非意外，而是早有預謀的自殺，孩子輕生的原因，和大人們額外施加的壓力不無關係。
近年來我國少年兒童自殺的案例頻發，但最可怕的是，大人們每每看到這類新聞，就會將鍋甩到孩子身上。
「現在的孩子，心理太脆弱了。」
「我們以前那麼困難，什麼事都沒有，現在孩子生活條件那麼好，還要整天尋死覓活。」
「不懂事，矯情，沒事找事……」
以上種種論調，是不是很熟悉？
孩子輕生已然令人痛心，但更痛心的，是大人們面對如此多的教訓，依然不肯認真思考，孩子「尋死覓活」，真的只是因為不懂事？
01 雞娃競賽，現代孩子頭上的無形大山
那句「我活得太累了」，不由得讓我想起最近很熱門的一個詞：雞娃。
「雞」是動詞，指打雞血，換言之，就是不斷激勵乃至強迫孩子，力求孩子成為人上人。
上網隨便一搜，就能看到無數家長殫精竭慮總結出的雞娃心得，不論貧富，總有一款套餐適合你。
走在前面的自然是海澱家長，短短一個周末，孩子就上了跳舞課、鋼琴課、寫字課、課外語文班，並完成了課內作業、講故事、體育鍛鍊、練字、圍棋、閱讀等等活動，這時間管理，大人看了都得瑟瑟發抖。
經濟能力和學歷沒那麼高的家長也不居人後，這不，沒學歷也可以出人力，別的家長幫忙補習，自己幫忙巡邏，把在樓下玩耍的孩子攆回家。這家人的孩子估計也是崩潰的，這哪是老爸啊？分明是學校的保安大叔。
然而，很多人家長覺得理所當然：「我也知道孩子壓力大，但還能咋的？也是為孩子好，讓他們不輸在起跑線，我雞娃也辛苦啊。」
雞娃有沒有必要，每個家庭都有不同的情況，不能一概而論，但我想對那些堅持雞娃的家長說，如果堅持，就要承擔可能帶來的後果，雞娃不但是經濟壓力和孩子的心理壓力那麼簡單，還在塑造孩子的價值觀。
以前的孩子不脆弱，不是天生心智堅韌，而是以一個正常孩子的模式成長起來，對人生價值的理解更多元。學習不好≠壞孩子，還有勞動、玩耍、交際等等，讓孩子感到有價值：考不上大學，就算只有小學學歷，也不是什麼天塌下來的大事。
然而到了現在，孩子們的處境已經完全相反，好孩子的標準變得空前單一，就是學習好。
勞動好像老早就不存在了，孩子在家裡，也不會被要求幹家務；和小夥伴玩耍沒幾分鐘，就被家長催著回家；看個動畫片，玩個遊戲，被父母嚴厲呵責，這不是好孩子應該做的；一到周末，時間就被安排得滿滿當當，不是補習就是興趣班，父母最關心的話題，也永遠都是學校表現怎麼樣、成績考得好不好……
父母無時無刻都用行動告訴孩子「學習最重要」，在這種模式下催化出來的孩子，學習不就成了像命一樣重要的東西，甚至是生活的唯一嗎？
問題是，學習成績還真的不是孩子個人能力就能決定的東西，你要求孩子聽話，相信很多孩子都能做到，但如果你要求孩子考第一，班上50個孩子，只有一個第一，那咋整？
這才是孩子痛苦的根源，不是沒考好的分數本身，而是那種得不到肯定的無力感，當他們竭盡全力都無法達到家長的要求，還要被數落埋怨的時候，生命的意義在他們心中也隨之崩塌。
總有人在孩子輕生之後感嘆孩子不懂事，「生命還有很多意義的啊，怎麼就那麼看不開呢？」是的，生命的確還有很多意義，可惜的是，在他們輕生之前，沒有人教過他們。
02 不懂反思的家長，永遠教不出健康的孩子
小學生墜樓的評論裡，無數網友發表自己的血淚經歷，甚至有人直言：自己小學時也動過自殺念頭。
很多人不知道的是，我國每年約有10萬青少年死於自殺，是世界兒童自殺率最高的國家之一。在上海，24.39%的中小學生曾有一閃而過的「結束自己生命」的想法。而在自殺原因之中，家庭矛盾、學業壓力、師生矛盾三個加起來佔了75%。
殘酷的數字背後，和壓抑的學習氛圍以及家長跟不上時代的教育方式有關。
很多家長的教育方式依然是線性的，覺得一分耕耘一分收穫，我付出了這麼多錢和精力培養孩子，孩子就應該出息。
還有一些家長抱著投資的心態去養娃，自己曾經錯失的理想、沒有達成的人生，希望孩子能幫自己達成，只要孩子有出息，自己後半生就不用愁。
這就造成了一種扭曲的現象：孩子只管學習，啥活也不用幹，家長鞍前馬後，安排得妥妥貼貼；一旦考不好，家長馬上怒不可遏：
給你上那麼多補習班，都白上了，就考這麼點分？你知道報補習班要多少錢？我的錢那麼好賺？你看別人家小明，學習也不用爸媽操心，每次都考得比你好，你是就比他笨嗎？
天下父母都是愛孩子的，我並不懷疑這些父母的真心，只是方法一旦用錯，愛也同樣會成為生命不能承受之重。長此以往，孩子容易變得自卑、敏感，也在一次次情感綁架之中，失去對父母的愛和信任。
孩子不是家長的所有物，與其變著花樣逼孩子，還不如反思一下自己，成年人的那些德性，我們自己還不知道麼？下班一回家就葛優躺，多久沒看書了，不都是有空刷手機看視頻嗎？如果自己無法做到奮鬥和自律，卻以這個標準來強求孩子，說到底，還是一種站著說話不腰疼的雙標而已。
03 脆弱是孩子的權利，關注是家長的義務
孩子自殺和成人自殺有一個顯著的區別，就是成年人自殺往往是有著長時間的心理鋪墊，而孩子自殺會顯得十分突然，往往一個突發事件，一次衝動，就釀成悲劇後果。
或是對突如其來的挫折無法忍受，或是因為衝動義憤，或是由來已久的積怨，令孩子對父母產生了報復的心理，但無一例外，都是出於成年人眼中的「小事」。
很多家長，在孩子出事之前，根本沒關注過孩子的心理問題，以為只是鬧小孩子脾氣，過幾天就好；或者覺得孩子只要不鬧事，乖巧，就沒有任何問題，殊不知他們內心已經充滿暗湧。
因此，正確的家庭教育，就是多關注孩子的「小事」，多問細節，比如「今天和哪些同學一起玩？玩了些什麼啊？」儘量激發孩子的交流欲望，從而引申更多的交流話題。
而當孩子在抒發自己的感受，比如自己喜歡什麼，不喜歡什麼時，家長不要敷衍了事或粗暴打斷，而是要藉此深入了解孩子的喜怒哀樂。
比如孩子說不喜歡上語文課，家長可以問：「為什麼不喜歡呢？是不喜歡課的內容，還是不喜歡老師？」別急著用成年人的價值觀去否定，先嘗試去傾聽、理解孩子的感受，再去思考如何幫孩子妥善處理問題，才能將更多的隱患扼殺在搖籃之中。
孩子只是孩子，家長才是成熟的成年人。成年人要學會面對自己，而不是把孩子變成承載自己希望和幻想的工具，自己倒退為巨嬰。
那些說起孩子、句句不離「矯情」「脆弱」、苛求起孩子來反而比要求自己更嚴格的家長，也許才是那個最需要上一課的人吧！
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作者：玉成