度甄選APP創作者|哭尾草
我家寶貝今年5歲2個月。一直在心裡惦記著給他進行數學思維的啟蒙。我也試聽了一圈目前市面上非常流行的一些思維課。我發現，這些課程在具象化方面主要是通過在線課程的方式去實現，比如在課程裡面加上大量的動畫，把很多數學問題具體化，但也都是集中在屏幕上而已。教具當然也都是有的，但數量不算多，聊勝於無。一度甄選不少寶媽討論的時候都發現了，小朋友的思維方式和大人是完全不一樣的，抽象思維還沒發育好，需要藉助具象思維去慢慢發展，這也是我一直想要尋找更加具象的課程的原因。
我希望孩子能通過親自上手去感受思維。這也是蒙臺梭利的教育理念，我一直都很欣賞。就在我苦於找不到這種課程的時候，發現常爸蒙氏數學線上課送整套教具時，心動不已，果斷下單。我思量著，有了教具，可以讓孩子通過對實際教具的觀察熟悉，感官上的訓練刺激，建立抽象的數學概念。這也是在孫瑞雪的《愛與自由》中學到的。
等了10多天，終於收到教具，滿滿的一大箱子，用板車拉回家。拆箱的過程讓人異常興奮，外包裝沒什麼特點，但裡面有三個大盒子和一個小盒子。雖然蒙氏數學的課小貴，但看到滿滿一大箱子精緻的教具，肉疼的感覺也好了很多。
當天就玩了粉紅塔，先看一遍粉紅塔的課程，老師講怎麼拿如何玩。粉紅塔，就是十個大小不同的粉色正方體。可以搭配粉紅塔的圖紙，進行陰影配對，按規則排隊等，我和兒子解鎖了一系列的玩法。雖然只是大小不同的正方體，但在玩陰影配對時，我發現同樣的正方體與對應大小的陰影相比，感官上似乎更大一點，中間幾個大小差一點的粉紅塔，就容易配對錯誤，多嘗試幾次，才能完全匹配上。
這幾天又玩了下圓柱體，紅色、綠色、黃色和藍色，四組不同顏色的圓柱體。每組的特點不同，讓孩子真切地感受不同的直徑和高度，所展示的高低胖瘦的不同，還可以組合疊加在一起玩，充分體驗圓柱體所帶來的感官刺激。
app上的課程包括教具的基本介紹、操作方式、家長指導、自問自答和劃重點環節。課程適合家長帶著孩子或者家長自己看了，給孩子演示怎麼玩。常爸蒙氏數學課的重點在於教具，有了教具才能讓數學具象化，為數學啟蒙帶來神助攻。
不足方面的話，課程雖然比較經典但不夠豐富多樣。需要家長和孩子在使用蒙數教具進行啟蒙訓練的同時，開拓思路，發揮更多創意，才能把教具用到極致。而且這個課程非常依賴家長，偏向於一種親子類的課程，如果家長自己沒那麼雞血，或者動手能力不足的話，感覺也不太適合的。
感謝哭尾草媽媽的分享。