「關注學生語言實踐 提升語文核心素養」高峰論壇

2021-01-20 小學教學設計

日本著名教育家佐藤學與兩岸20多位教育界大家齊聚榕城

展示名師團隊風採  彰顯教師實踐智慧

「關注學生語言實踐提升語文核心素養」高峰論壇

各名師工作室聯盟成員單位:

關注學生語言實踐提升語文核心素養,一直以來是語文課堂教學追求的目標,早在上個世紀五六十年代,課堂教學主張精講多練;到了七八十年代,提倡語言文字訓練;在2001年新課標中又強調語文的實踐性活動;2001版新課標中也明確指出,「語文是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程」。儘管我們一直努力追求著語言實踐的理想目標,但縱觀我們的課堂現狀,仍然存在著「老師講得多,學生實踐少」這樣的痼疾,嚴重阻礙了語文課堂教學改革前進的步伐。為此,全國小學名師工作室聯盟、福建師大課程中心、現代與經典教育研究院聯合主辦「關注學生語言實踐  提升語文核心素養」高峰論壇。日本著名教育家佐藤學教授及臺灣、大陸20多位名師將齊聚福州,聚焦語言實踐理想目標,共同探討提升學生的語文核心素養的有效途徑。

一、活動主題:關注學生語言實踐提升語文核心素養

二、活動內容:

1、學習共同體建設的理論與實踐研討:與發起課堂「靜悄悄革命」、倡導「學習共同體」建設的佐藤學教授直接對話;林文生、餘文森、李玉貴、林莘等致力於「學習共同體」建設的海峽兩岸專家共同分享理論與實踐智慧。

2、學習共同體建設的成果展示:走進福州教院四附小常態課堂觀察與感受學習共同體建設的魅力與成就。

3說課比賽及展示:全國小學語文名師工作室聯盟的近百所成員單位將各推薦一位教師參加說課比賽(領銜人也可參加),通過初賽和複賽,產生一名優勝者在活動期間展示觀摩課。

4.名師展示:10餘節全國著名特級教師現場示範。

三、活動時間:2016年3月17日至19日(16日全天報到)。

四、活動地點:福州教育學院附屬第四小學體育館(福建省福州市倉山區石邊路86號)。

五、報到地點:融僑水鄉酒店(福州市閩江大道169號)。

六、參加對象:各名師工作室成員   

七、與會報告專家與上課名師名單(以姓氏筆畫排列):

1、日本和臺灣專家:

李玉貴  臺灣臺北國語實驗小學語文專科教師  臺北市國語科輔導團團員

佐藤學  日本東京大學教授「學習共同體」倡導者

林文生  臺灣新北市秀山國小校長  臺灣師範大學教育研究所博士

歐用生  臺灣大同大學講座教授  臺北教育大學課程與教學研究所名譽教授

2、名師工作室主持人:

王小毅  重慶渝中區教師進修學院小學語文教研員  著名特級教師

王崧舟杭州師範大學教育學院教授 著名特級教師

劉仁增  福建省連江縣教師進修學校附屬小學  著名特級教師

張祖慶  浙江省杭州市下城區教師教育學院副院長 著名特級教師

    福建省福州教育學院附屬第三小學校長著名特級教師

    福建省福州教育學院附屬第四小學校長著名特級教師

    福建省福州教育學院第一附屬小學  著名特級教師

趙志祥  廣東省深圳市教研室主任 著名特級教師

盛新鳳 浙江省湖州市吳興區研訓中心小學語文教研員  著名特級教師

蔣軍晶  浙江省杭州市天長小學副校長 著名特級教師

謝江鋒  上海市松江區第三實驗小學  著名特級教師

薛法根 江蘇省蘇州市吳江區盛澤實驗小學校長 著名特級教師

    江蘇省無錫市崇安區教研室主任  著名特級教師

商德遠   山東省青島市太平路小學副校長著名特級教師

3、知名教育專家及教研員:

成尚榮 國家督學  原江蘇省教科所所長   著名課程改革專家

李政濤 華東師範大學新基礎教育研究中心主任教授

餘文森  教育部福建師範大學課程中心主任  福建師範大學教授

吳忠豪  上海師範大學教授  著名語文教育專家

肖俊宇  福建省廈門市教科院小學語文教研員  著名特級教師

陳朝蔚  福建省福州市鼓樓區小學語文教研員   全國知名教師

趙德成  北京師範大學教育學部副教授  博士生導師

黃國才  福建省教研室小學語文教研員  著名特級教師

鮑道宏  福建教育學院教授  著名語文教育專家

4、教壇新秀觀課員與說課比賽選手:

劉穎、吳志誠、陳秀娟、陳秋涼、鄭瑋瑜、趙舒妮、雷勁及各名師工作室教師各1人。

八、報名方式:工作室成員單位直接發聯盟王老師處。也可以:

電話:4006-240-006 (全國統一免費電話) 025-52424233  手機:13705161212  

QQ: 4006240006   E-mail: 8@xdyjd.com

 網站http://www.xdyjd.com   微信:xdyjd2015

九、付款方式:

1、銀行對公帳戶轉帳(匯款時請註明XX學校福州語文聽課)。

戶名:南京新路文化教育研究中心     帳號:01460 1202 1001 3016 

開戶行:南京銀行鐘山支行

2、支付寶及其它銀行卡帳號轉帳(詳情在現代與經典網站「幫助中心」查詢)。

十、活動費用:培訓費(會務費)680元/人(不含餐)。食宿、交通等費用回原單位報銷。住宿標準每人每天100元至200元,組委會統一安排。

十一、組織機構:

主辦單位:全國小學語文名師工作室聯盟、福建師大課程中心、現代與經典教育研究院。

協辦單位:福建省福州教育學院附屬第四小學、林莘名師工作室、南京新路文化教育研究中心。

媒體支持:《小學教學設計》雜誌社、《小學語文教師》編輯部、《福建教育》雜誌社。

                               全國小學名師工作室聯盟

                        福建師大課程中心

                         現代與經典教育研究院

                                          2016.2

專注教學設計16年,小學教學設計2016年期待您的持續關注

小學教學設計·上旬刊(語文)郵發代號:22-443

小學教學設計·中旬刊(數學)郵發代號:22-444

小學教學設計·下旬刊(英語)郵發代號:22-445


歡迎掃描我們的二維碼,讓您身邊更多的人了解關注我們


相關焦點

  • 關注語文要素,提升語文素養——記徐府人才工作室活動
    此次活動以「關注語文要素 提升語文素養」為主題,旨在圍繞統編教材,進行專題討論和研究,加強教育教學理論學習,用理論指導實踐,在實踐中反思教學行為,從而促進教師專業成長。在這深秋時節,曉關中心小學作為此次活動的東道主,細心周到的服務給大家帶來了濃濃的暖意。
  • 斑馬AI課首家提出「元語文」概念,全方位培養孩子語文素養
    千潯媽媽感嘆,學習斑馬AI課語文系統課後不到一年的時間內,千潯已經能認識2000多個漢字,並能流利背誦100多首古詩,更為驚喜的是,千潯的閱讀理解能力和表達能力均有明顯的提升。究竟是什麼樣的課程能夠讓5歲的小朋友短短時間內擁有如此大的變化?
  • 【書香校園】全科閱讀與學科核心素養的關係之英語篇
    全科閱讀與學科核心素養的關係之英語篇 隨著新課程改革的不斷深入開展,學生學科核心素養的培養成為教育教學改革的重點。在高中英語閱讀教學中,學生的語言能力、文化品格、思維能力、學習能力與學生的英語整體水平有著密切聯繫。
  • 專家:提升學生語言表達能力或成適應高考「新方向」
    此次慶典活動舉行了「中國演講口才培訓行業圓桌論壇」,論壇上,中國國情調查研究中心主任、原國家體委副主任、國務院首批稽查特派員劉吉,中國國際問題研究基金會執行理事長、中國前駐聯合國大使、外交部前新聞發言人沈國放,中國語文現代化學會常務副會長、教育部前新聞發言人、語文出版社前社長王旭明,全國演講口才培訓師考評委員會主任兼首席導師顏永平,廣東新勵成教育科技股份有限公司董事長趙璧等專家同臺「論道」,共同研討行業未來發展方向
  • 基於核心素養培養的小學英語作業設計——讓小學英語作業智趣飛揚
    【1】英語學科的核心素養要求我們在英語教學中更加重視改變學生的心智和生活,從培養「全人」的角度來考量。英語作業具有鞏固延伸、培養發展、反饋修正的作用,能體現出學生英語學習的思維和語言感知過程。本文主要針對小學生英語作業設計,結合一些真實案例,對小學生核心素養的培養策略進行闡述。
  • 聚焦課堂觀察與評價,培育學生學科核心素養——秀洲區新塍鎮中學...
    本次活動旨在通過對錄像課磨課、觀課、評課過程,引導教師關注課堂,重視研究教學行為,突破學科關鍵問題,提升課堂實效,培育學生學科核心素養。嘉興市社會法治教研員康益明老師蒞臨指導,新塍鎮中學全體社會法治老師參與了本次活動。活動前,社會法制組內做了一些準備。
  • 聚焦核心素養的學校藝術教育工作匯報從這4個方面展開
    購買專欄後在進入第一篇文章文末有全部40餘篇學校各類匯報材料電子文檔的獲取方式匯報主題:為了孩子精彩的童年——學校藝術教育工作匯報大家知道,「核心素養」是當前教育領域受關注的熱詞之一。核心素養的提出將對我們的教育帶來六大變化,包括,育人導向更加注重學生理想信念和核心素養的培養;課堂教學更加關注課程建設綜合化、主體化發展趨勢;實踐活動更加關注學生學習體驗、動手實踐及創新意識的培養;課業負擔將會進一步減輕,課後作業形式及總量發生較大變化;學校課程更加貼近學生的生活;未來將更加注重增加國家課程和地方課程的適應性。
  • 智能AI交互提升大語文學習效果 常青藤爸爸將優質內容作為核心
    據悉,常青藤爸爸幼小銜接語文課不僅將大語文教學法運用其中、培養孩子語文綜合素養,還通過科學教學 趣味教學 智能AI交互提升學習效果,讓學習效果有保障,結合學習報告,讓家長看到孩子長久的進步。用戶對在線教育的接受程度不斷提升、在線付費意識逐漸養成以及線上學習體驗和效果的提升是在線教育市場規模持續增長的主要原因。在常爸看來,網際網路技術的發展、市場的需求、資本和政策的助力,確實讓在線教育機構迎來前所未有的紅利期。
  • 雅思官方舉辦權威論壇,土豆教育創始人劉薇受邀進行主旨發言
    2019年11月22日,英國文化教育協會(雅思官方)在上海舉辦了「2019國際化教育與英語能力發展論壇」,論壇期間,40多名來自世界各地的知名國際學校校長及校級領導、教育主管機構領導、語言教學和測評的行業專家等作為發言嘉賓。其中,土豆教育創始人,英語教學專家劉薇女士受邀進行了主旨發言。
  • 語文學習「靈魂三問」權威解讀...
    語文學習「靈魂三問」權威解讀,老師家長一定要看 | 關注民小編說語文是學生最早接觸的學科之一,從咿呀學語、識字認字起,語文就與我們的生活密不可分。正是因為語文與生活緊密結合,以致大家有時會忽視它的存在。上周我們刊發了溫儒敏教授在2020未名語文教育論壇上的報告(統編語文教材怎麼用?閱讀書目怎麼選?
  • 活動紀實丨12月29日「基於核心素養的高中英語新課程教學理念與...
    本次活動首先由項目領銜專家、教育部普通高中英語課標修訂組核心專家、北京教育科學研究院基教研中心陳新忠老師進行開場致辭:聯研項目校的老師們在一年來跟隨聯研項目的歷次課例展示和研討活動中,逐步加深了對新課程教學理念的理解,尤其在學生核心素養的培養、文本解讀、英語學習活動觀的實施以及教學評一致性等方面有了更深入的理解和實踐;陳老師希望老師們在本學期以促學為目的的教學設計與實施多輪研修之下
  • 我眼中的語文課堂教學
    思想是行動的指南,日常教學實踐行為就展現了個體的教育理念,因此作為課堂教學組織者則需加強新課程理念的培訓,藉此轉變教育理念,提升教學素養,完善育人方略。看到了堅毅,賦予學生一個"情感的課堂"、一個"感悟的課堂"和一個"閱讀和交流的課堂",要讓"語文回歸語文",積極拓展語文教育的範疇,將教材應用和課堂教學延伸到生活,挖掘潛能,向縱深發展,實施大語文教學。聽到了質疑,將竇老師的教育環境與我們的現實情景相比,在推崇專家高超教育藝術的同時,積極探索屬於我們自己的教學模式,避免生搬硬套,適合的才是最好的。
  • 瑞鵬公益基金會 | 第五屆中國寵物醫療行業人才發展高峰論壇在貴陽...
    隨後,他介紹了楊凌農科城、西北農林科技大學以及西農動物醫學院,並表示,希望來自全國的專家多去西農交流做客,盛情邀請寵物醫療行業人才高峰論壇下次去西農舉辦。他指出,貴陽簡稱「築」,論壇的主題是「校企攜手,共築未來」,期待,學校和企業,能夠藉助此次論壇在「築」字上取得新的碩果,築牢寵物醫療人才培養的基石,攜手努力,爭取築起我們寵物醫療行業人才發展的一座座高峰。
  • 加強學習培訓 提升能力素養
    派出審計一處自2019年初成立以來,面對職能職責全新,轉隸人員、新進人員較多的現狀,為解決能力不足等問題,探索運用「請進來、走出去、坐下來」等方式,加強學習培訓,不斷提高審計業務能力,提升審計專業素養。一是「請進來」參與審計項目,傳經送寶。
  • 「寒假大語文課堂」小學高年級語文素養提升課程第一講
    漫長的寒假裡,左左老師精心準備了一些課程,想要提升語文素養的小學友們,記得來「一起學習語文吧」和左左老師一起學習,一起進步!這些傳統文化匯總在我們的語文學科裡,就成為了「大語文」這一概念。小學友們,在這個「大語文」的時代裡,如何才能夠讓自己乘風破浪,追逐上「大語文」的洪流呢?就要從學習我們的傳統文化入手,在小學階段,我們儘可能多地積累成語、古詩詞、歷史典故等等傳統文化知識,不斷的積澱與豐富我們的文化底蘊,才能在中學階段厚積而薄發!
  • 沒有背100首唐詩,小學生的語文素養一樣高,因為他們做對了3件事
    關注語文教學發展,解決語文學習困惑。,我們再來背唐詩,對語文素養學習的理解意義就不一樣了。像《詩詞大會》的歷屆冠軍,不是考上清華北大的狀元,就是語文成績非常好的學生。是不是因為背誦唐詩鍛鍊了他們的記憶力,所以語文才好呢?會有這方面的原因,但更多的是,通過背唐詩開啟了他們的語文學習的興趣,在背唐詩的過程中,積累了語文文學常識,提高了自己的語文素養。這是背唐詩帶來的實際意義。
  • 【教研】終日乾乾,與時偕行 ——用核心素養推動歷史教學前行
    ;第三篇章強調」一國兩制」理論的提出與成功實踐,完成祖國統一大業,是中華民族的根本利益所在。,要強調中國的道路自信;整體講解中,強調六大核心素養的運用,多滲透核心素養,要以核心素養觸動學生的心。本課重點取改革開放,強調中共十一屆三中全會的召開對其的基礎作用,分析其意義;對改革開放歷程要深挖,著重強調歷程中的具體事件,例如鄉鎮企業的發展等等;要讓學生可以回到歷史中,理論聯繫實際,課本聯繫實際,達到歷史為現實服務;培養學生的地域優越感,例如榮成當時隸屬煙臺,屬於第一批開放的沿海港口城市;在教學中,強調教材主線——統一;在教學中,不要迴避熱點,要強調中國的道路自信;整體講解中,強調六大核心素養的運用
  • 沒有奧賽的「大語文」,能走出新東方、好未來嗎?
    20世紀30年代後期,教育家葉聖陶、夏丏尊二人提出了"語文"的概念。「語文」指的是"'語言和文學',也指'語言和文章'或'語言和文學'"。 「大語文」概念由著名語文特級教師張孝純先生於上世紀80年代提出,是指用更大的格局和眼光看待語文學習,不僅讓學生更好地表達自己所思所想,而且幫助學生形成良好的思維方式、培養健康的情感與心理認知、完善和提升學生的自身人格與人文修養。 如今的"大語文"觀基本延續了張孝純的看法,語文教育是以人獲得更好的身心發展為基點的綜合教育。
  • 校企攜手,共築未來 | 第五屆中國寵物醫療行業人才發展高峰論壇在...
    他指出,貴陽簡稱「築」,論壇的主題是「校企攜手,共築未來」,期待,學校和企業,能夠藉助此次論壇在「築」字上取得新的碩果,築牢寵物醫療人才培養的基石,攜手努力,爭取築起我們寵物醫療行業人才發展的一座座高峰。
  • 莆田秀嶼開展小學語文課外閱讀研討活動
    11月27日莆田市小學語文課外閱讀研討活動在秀嶼實驗小學舉行,來自各中心小學等共有一百多人參加參加本次研討。本次課外閱讀研討活動分為三節課。第一節展示課來自秀嶼區東嶠中心珠江小學郭小紅老師,她執教的是二年級繪本《母雞蘿絲去散步》,郭老師引導學生在觀察中理解畫面內容,通過觀察講述隱藏在圖畫背後的故事,並指導學生掌握閱讀繪本的基本方法。