時常碰到管教孩子時，父母無論怎麼說，孩子都不聽，不僅不聽，而且常常言語反擊，言辭相當激烈。孩子強詞奪理，善於給自己找藉口，把責任推到被人身上；父母就火冒三丈，繼而情緒爆發，施以責罵、教訓；要麼被孩子頂撞到南牆，不知道該怎麼辦了。
1、父母囑咐過無數次，叫他不要做，小孩子就是不聽還要做，還大聲頂撞「別人都在做！」「別人都可以做。」
原因：內在的和外在的需求
首先，要理解孩子的生長特徵，處於發育階段的孩子，無論是內心或外在表現，都有他自己的需求，而父母沒有發現孩子這一方面的渴望。
例如，早上起床，穿衣、洗漱、早餐，爸爸媽媽先要送孩子上學，再去上班，通常時間都比較緊張，所以父母都忙得團團轉。但孩子還在慢悠悠地穿衣服，扣子弄不好或者鞋帶系部上，一旦爸媽多次催促，孩子就會發火「我不要穿這個衣服了/鞋子了，一點都不好。」甚至把衣服、鞋子丟得到處都是，父母看到自然火大，還要收拾房間，眼看著自己上班就要遲到了。
要麼父母給孩子穿好衣服，要麼給孩子重新找一套衣服換上。但這兩方式，都未必是孩子真正的需求。
拋棄情緒，雙方才能好好交流，孩子穿衣服扣扣子，或許他就是想把扣子自己扣上，鞋帶能夠自己繫上。
這時孩子的自我需求，同時這也是他的想法。
倘若孩子就是想學會自己做事情，那父母的解決方法都沒能滿足他的需求，結果可能導致孩子情緒失控。
發現孩子行為背後深層次的原因，也許把事情安排在前一天的晚上，幫助孩子先練習如何扣扣子和綁鞋帶，找到孩子的需求並尊重他的需求，那麼父母說的話也容易被孩子接受。
2、放學回到家，爸媽不斷提醒做功課，根本沒在聽大人說話
原因：自我為中心，不考慮別人
即使父母已經千叮嚀萬囑咐要做功課，明白要交作業，但父母的話被孩子無情地過濾了。
小孩子顧著看動畫片/玩玩具/東摸西摸，嘴裡應著「馬上做」「等一下就做」。然後吃完飯、洗澡一系列動作結束，到了睡覺時間了，才想起來作業沒做，好像就是等著明天被老師批評。
「就是你不提醒我」「作業本/書本找不到了」「不知道作業是什麼」
理由一大堆，都是推卸責任的。
實際上，父母和孩子對話的時候，他並沒有注意到父母說話，仍然處於自我意識當中，或者忙自己想做的事情，和父母的對話常常流於形式，既沒有聽，也不關心父母說的是什麼，只是應付一下。
這中間的問題在於，父母和孩子沒有建立對應的溝通機制，或者說，父母想和孩子認真地談事情時，並沒有表示出這事很重要的態度，一邊處理自己的事情，一邊和孩子說話，雙方沒有認真地對待談話的內容。
父母想當然地認為孩子應該明白事情的輕重緩急；孩子則把它當成隨便說說，並不會刻意關注。
愛心提示
父母對孩子說的話、發出的指令往往強調而重複，而且幾乎每天都是同樣的內容。翻來覆去的嘮叨必定帶來孩子的反感，他採取的對策要麼隨意應付了事，出事了再給自己找藉口；要麼隨父母怎麼說，他就是不幹。
孩子找各種理由搪塞父母，恐怕根源在父母身上。父母是否要反思自己的日常行為，一旦出現問題總習慣於推到其他因素上，不從自己身上找原因，把責任推得一乾二淨。也許這就是孩子學到強詞奪理的示範模樣。
孩子講不聽，看起來是孩子的問題，但要解決還要從父母著手，改變教養的觀念，不是一味地命令、要求、逼迫孩子，而是尋找行為背後的原因，父母學習並改變，再來教孩子。
【發現需求，認真對話，反省自己，探討育兒的經驗和教訓，這裡是教育即生長】