對孩子空講道理是我們常犯的毛病，結果孩子不愛聽，一聽就煩，很難達到教育效果。
教育孩子要想有效果，就需要有一個抓手，藉助這個抓手闡明道理，這個抓手就是灌輸某方面知識或培養某方面藝術才能。知識方面：文史哲都可以，找來一段內容，這段內容是包含了要講的道理在裡面，把這段內容教給孩子，要求孩子朗讀背誦理解，在和孩子互動交流的過程中，深挖其中的道理，孩子反覆學，家長反覆講，道理都慢慢進腦袋了。
比如，李清照的《絕句》：『生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。』，這首詩要表達對古代大英雄項羽的仰慕和惋惜之情，一個人只有幹成大事業，才能受到萬人敬仰，而項羽從小就有很大的志向，後來才那麼驚天動地。所以，一個人要想將來出類拔萃，也要從小就好好學習，立志成才。
如果直接對著孩子講道理，你要好好學習，你不能貪玩，你要有志氣，你把手機給我放下，你怎麼這麼不懂道理，天天這麼說來說去，那就是空對空，在家裡家長天天嘮叨，到學校老師天天嘮叨，煩不勝煩，還有用嗎？聽多了就沒有用了。
現在，我們不去直接講道理，而是藉助一首詩，一個歷史故事，一個神話故事，一個成語故事，一段小古文，要求孩子先去學習背誦，然後大人借題發揮，這就叫『隨風潛入夜，潤物細無聲』。
當然，要能這樣做，家長就需要去好好琢磨，就要先學習，這是對家長的考驗。
除了學習某方面知識可以作為教育的抓手外，學習某方面藝術的一技之長也可以作為抓手，帶孩子一起去學習，告訴孩子學習藝術的重要性，藉機教育孩子要立志成才。
總之，家長在教育孩子的時候，要講究方式方法，藉助某個教育內容提出對孩子的希望和要求，這樣堅持下去就可以避免空對空的毛病，你把知識灌輸好了，道理也講透了，教育目的也就達到了。
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