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前段時間看到一則新聞，一直讓我感到恐懼和害怕。
那是一段"石家莊欒城五中發生校園暴力事件"的視頻，在網上熱傳。視頻中的三名穿校服的女生正在霸凌另外一名女生，她們對其拳打腳踢，甚至還鄙其下跪。
讓我害怕的原因是，這不是偶然的一起，我在每一年都能反覆地看到這樣的新聞，而我不想這件事發生在我孩子的身上。
我相信這是所有家長都不希望看到的，孩子越來越遠離我們，我們根本不知道孩子在學習的生活和人際關係是怎麼樣的，也無從指導和幫助孩子。
但是我們可以做的，是明確一點，父母對孩子的人格並沒有決定性的影響，但同伴關係卻可以，這已經被心理學家發現並且證實了。
|父母的教養方式對孩子並無決定性影響
很多做父母的從孩子一出生就處在焦慮的狀態，給孩子報各種早教班、培訓班，生怕孩子輸在起跑線上，擔心孩子沒有開發大腦，沒有養成良好的習慣，擔心孩子每點才藝將來無法跟人競爭……
孩子上學了，就天天催著孩子完成作業，數學不好了補數學，英語不好了補英語，每天都陪著孩子寫作業，殊不知，每個孩子都有適合他們自己成長的環境和氛圍。
其實說實話，家長可以不用那麼焦慮。
就算你做的再多，投入地再多，如果你不了解自己孩子所需的成長氛圍，那也是白搭。
我們經常聽到大家說：好父母能培養出好孩子，糟糕的父母就會教育出糟糕的孩子。
但事實上，心理學家只是證明過兩者的相關性，但從來沒有證明過他們的因果性。
雖然很多育兒專家們都認可，父母是孩子最好的老師，但是美國的一位心理學家——朱迪斯·哈裡斯卻不這麼認為。
他表示，父母對孩子的人格不僅沒有決定性的影響，甚至連長遠的影響都做不到。
就像根據犯罪心理學研究表示，長期處於批評和暴力家庭下出來的孩子，他們的心理是扭曲的，常常會不合群、沉默寡言、自閉、自虐，甚至有成為連環殺手的可能。
但是實際上，以"棍棒底下出孝子"的教育理念下出來的小孩，他們都生活得很好，只是與家人的關係並不太親密。
我認識的一個朋友就處於這樣的家庭氛圍裡，她談到，當她上了初中，開始接觸更多的同齡人後，加上她個人仍積極向上的心理，她沒有墮入仇恨的深淵，反而現在的她能和周圍人都相處的很好。
所以，父母對孩子的影響並沒有我們想像得那麼重要，而對孩子來講，最重要的是如何融入同齡人，而不是學習成為一名成年人。
|影響孩子的三大原則
那麼，既然父母對孩子的影響不算大，什麼才是影響孩子成長的關鍵因素呢？
心理學家朱迪斯·哈裡斯，提出了兒童世界的三大原則。
多數裁定原則即當一個人的行為與群體裡大多數人的行為不一致時，這個人就必須改變自己的行為。
孩子們的世界有自己的規則，而這些規則的制定，遵循的就是多數裁定原則。
比如你在家裡習慣亂扔垃圾，但到了學校裡大家都扔在垃圾桶裡，你就要扔在垃圾桶裡；再比如你在家裡都說方言，但到了學校要說普通話，你就要說普通話。
孩子所在的群體對他們影響很大。
比如孩子本身成績很優秀，人也很有上進心，但如果將他扔進一個基本沒人願意學習，都在吃喝玩樂的班級，他也會慢慢被同化。
啄食次序原則意思是鳥類吃東西的順序，其實是群居動物通過社會地位的高低從而排出的吃東西的順序。
有動物學家觀察到，雞類中誰會先去啄食，誰後去啄食，是有順序的，社會地位高的雞就可以擁有VIP特權，而如果社會地位低的雞先搶著上去吃了，別的雞就會啄它，給予警告。
很多家長認為孩子的朋友越多越好，會讓孩子更加自信，其實也不一定， 如果孩子的朋友同樣屬於底層，更不會受人尊重。
孩子在學校有沒有朋友，或者有多少朋友，其實都不重要，重要的是他能不能被這個群體所接受。
被群體排斥，或被同伴排斥對孩子的性格形成有很大的不利影響，但有的孩子卻因為不被同伴接納而感到發奮，所以我們也不必過於擔憂。
組間對照效應這是孩子群體性的運行規律。
孩子小的時候很容易被分成很多小集體，而每個小集體都有自己特殊的歸屬感，同時反對其他集體，因此，組間對照效應就會越發突出。
有時候，組間對照效應會變成"自我實現的預言"。比如一個孩子被群裡認為是"學霸"，他也會更多地跟學霸交往；而如果被認為是"搗蛋鬼"，他就會更搗蛋鬼混在一起。
|父母能幫助孩子做到什麼？
既然說到父母的教養方式對孩子的影響不大，兒童的世界又有自己的做事規則，那我們難道就什麼也做不了了嗎？
當然不是。這並不表示父母不重要，以下三點至少每個父母都應該去做到：
教會孩子如何獨立其實就是教會孩子如何離開家庭。
孩子在家中學到的行為規範，並不表示孩子就會將家裡的行為規範帶到外界。
就像有的孩子，明明已經成長成人，一回到家仍然又會變成當初那個受家庭庇護的淘氣的孩子，忘了自己的社會身份。
父母應該做的，是幫助孩子，在家裡學一些幫助他們應對外部世界的技能。
比如讓孩子學會自理能力。在家裡每天獨自鋪床、自己套被套和床套，洗衣服，整理房間等，這對孩子離開家庭後的獨立生活有很大幫助。
給孩子選擇好的環境這裡並不是說家長所臆想的好的環境，而是裡面的群體是否適合孩子，這也是"孟母三遷"的意義和目的所在。
我們一定要留心注意，孩子在學校是否有遭到霸凌和排擠，有時候孩子會不願意跟父母說，我們就可以觀察孩子的身體是否有瘀傷，或者情緒是否起伏大。
如果發現了不好的狀況，一定要及時帶孩子脫離這樣的群體，幫助孩子找到適合他們成長的環境，找到和他一樣、有共同話題、玩得來的朋友。
如果有這樣的想法，一定要趁早，不然等孩子到了青春期，父母就再難控制孩子的交友了。
不做焦慮的父母作為父母，我們更重要的，是不要給予孩子太多關注，不要將自己的未來和人生都給了孩子，圍著孩子團團轉，給了自己和孩子太多的焦慮和壓力，更要重視自己的生活。
有研究表明，家庭中最重要不是父母和孩子的關係，而是夫妻間的關係。
不要總是想著讓孩子變成一個完美的人，期待改變孩子，他們有自己的路要走，我們能做的，不過是看著他們的身影漸行漸遠罷了。
所以，做好我們自己，過好我們的生活，給孩子樹立一個好的榜樣，這樣比控制和包辦孩子的生活更有意義。
我是奶果媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
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