小學奧數知識點:行程問題之追及問題(四)

2021-01-14 小學奧數網

1、多人相遇追及問題的概念及公式


  多人相遇追及問題,即在同一直線上,3個或3個以上的對象之間的相遇追及問題。
  所有行程問題都是圍繞""這一條基本關係式展開的,比如我們遇到的兩大典型行程題相遇問題和追及問題的本質也是這三個量之間的關係轉化.由此還可以得到如下兩條關係式:
  多人相遇與追及問題雖然較複雜,但只要抓住這兩條公式,逐步表徵題目中所涉及的數量,問題即可迎刃而解.


2、多次相遇追及問題的解題思路


  所有行程問題都是圍繞""這一條基本關係式展開的,多人相遇與追及問題雖然較複雜,但只要抓住這個公式,逐步表徵題目中所涉及的數量,問題即可迎刃而解.


多次相遇與全程的關係

1.兩地相向出發:
  第1次相遇,共走1個全程;
  第2次相遇,共走3個全程;
  第3次相遇,共走5個全程;
  …………,………………;
  第N次相遇,共走2N-1個全程;
  注意:除了第1次,剩下的次與次之間都是2個全程。即甲第1次如果走了N米,以後每次都走2N米。


2.同地同向出發:
        第1次相遇,共走2個全程;        
       第2次相遇,共走4個全程;        
       第3次相遇,共走6個全程;        
       …………,………………;        
       第N次相遇,共走2N個全程;        

3、多人多次相遇追及的解題關鍵        
多次相遇追及的解題關鍵幾個全程
多人相遇追及的解題關鍵路程差


例1:

甲、乙兩人在相距16千米的A、B兩地同時出發,同向而行。甲步行每小時行4千米,乙騎車在後,每小時速度是甲的3倍,幾小時後乙能追上甲? 

【分析】此題是兩人同向運動問題,乙追甲,利用追及問題的關係式,就可以解決問題。  解:16÷(3×4-4)=2(小時)      答:2小時後乙能追上甲。

例2:

名士小學一條環形跑道長400米,甲騎自行車平均每分鐘騎300米,乙跑步平均每分鐘跑250米,兩人同時同地同向出發,經過多少分鐘兩人相遇? 

【分析】當甲、乙同時同地出發後,距離漸漸拉大再縮小,最終甲又追上乙,這時甲比乙要多跑1圈,即甲乙的距離差為400米,而甲乙兩人的速度已經知道,用環形跑道長除以速度差就是要求的時間。  解:甲乙的速度差:300-250=50(米)      

甲追上乙所用的時間: 400÷50=8(分鐘) 

答:經過8分鐘兩人相遇。 

例3:

甲、乙兩人分別從A、B兩地同時出發,相向而行,4小時可以相遇。如果兩人每小時都少行1.8千米,那麼要6小時才能相遇,問AB兩地的距離? 

【分析】按原速行走,4小時相遇,如果每小時都減少1.8千米,就要6小時,多用了2小時,假如兩人減速後先行4小時,則不可能相遇,這時兩人應該相距(1.8×2×4)千米,這段路兩人再共行2小時,這樣就可以求出減速後的速度和,再乘以減速後的時間,就可以求出兩地路程。 解:每小時少步行1.8千米,4小時少步行路程:     

1.8×2×4=14.4(千米) 兩人減速後的速度和是: 14.4÷(6-4)=7.2(千米/時) 

7.2×6=43.2(千米)                        

答:兩地相距43.2千米。

例4:

小晶8時整出門,步行去10千米遠的天河城購物中心,他每小時步行3千米,可是他每走40分鐘就要休息10分鐘,問小晶什麼時間到達天河城購物中心? 

【分析】小晶50分鐘裡行40分鐘,能行千米,10千米中共有5個2千米,而最後2千米,不需要休息。 

解:40分鐘共行路程(千米)     

10÷2 = 5 

(5-1)×50+40=240(分鐘)      

8+240÷60=12時 

答:小晶12時到達天河城購物中心。 

例5:

某校202名學生排成兩路縱隊,以每秒3米的速度去春遊,前後相鄰兩個人之間的距離為0.5米。李老師從隊尾騎自行車以每秒5米的速度到隊頭,然後又返回到隊尾,一共要用多少秒? 

【分析】 要求一共要用多少分鐘,首先必須求出隊伍的長度,然後可以參照例2解題。 

解:這支路隊伍長度:(202÷2-1)×0.5 =50(米)     

趕上隊頭所需要時間:50÷(5-3)=25(秒)     

返回隊尾所需時間:50÷(5+3)=6.25(秒)  

一共用的時間:25+6.25=31.25(秒) 

答:一共要用31.25秒。 

例6:

甲、乙、丙三人都從A地出發到B地。乙比丙晚出發10分鐘,40分鐘後追上丙;甲比乙晚出發20分鐘,100分鐘追上乙。甲出發多少分鐘後追上丙? 

【分析】可以假設丙的速度為1米/分鐘.  

解:(1) 當乙追上丙時,丙共行了1×(40+10)=50(米) 

由此可知乙行50米用了40分鐘 

乙的速度為50÷40 =1.25(米/分鐘) 


(2) 當甲追乙時,乙已經先出發走了20分鐘, 

此時甲乙的距離差為1.25×20 =25(米) 

甲、乙的速度差為25÷100 =0.25(米/分鐘) 

甲的速度為1.25+0.25 =1.5(米/分鐘) 


(3) 當甲追丙時,丙已經先出發走了10+20=30(分鐘) 

此時甲丙的距離差為:1×(10+20)=30(米) 

速度差為  1.5-1=0.5(米/分鐘) 

追及時間為 30÷0.5=60(分鐘) 

答:甲出發60分鐘後追上丙

精彩推薦

▍編輯:圖雨

▍標籤:趣味奧數 追及問題

▍更多內容請關注微信公眾號平臺:小學奧數網 ID:xxas100

相關焦點

  • 小升初數學系列之行程問題二:追及問題,繼續訓練公式思維
    小升初數學系列之行程問題二,餘老師將以追及問題入手,繼續講解如何訓練孩子的公式思維。所謂公式思維是要求孩子熟練掌握公式,利用公式來轉換所求問題。行程問題第一篇文章小升初數學系列之行程問題一:核心是公式思維,好多大人都不會已經給大家講述了什麼是公式思維,我們這一講談談如何繼續訓練這種思維方式。
  • 小學奧數時鐘問題,太難不會做?轉化成追及問題快速解答
    小學奧數課程中的時鐘問題就是研究鐘面上時鐘和分鐘關係的問題。大家也都知道,鐘面的一周分為60格,分針每走60格,時針正好走5格,所以時針的速度是分針速度的1/12。而時鐘問題是經常圍繞著(時針和分針)兩針重合、垂直、兩針成直線、兩針成多少度角提出問題。因為時針與分針的速度不同,並且都沿順時針方向轉動,所以我們經常將時鐘問題轉化為追及問題,這樣才能輕鬆解答。
  • 鄭州小升初數學行程問題典型題
    鄭州奧數網11月21日  行程問題,是鄭州小升初、鄭州杯賽必考的知識點。像此類的重要知識模塊,同學們在複習的時候要抓取重要知識點和重點題型,不要盲目做題。   小編整理了行程問題的典型例題,供同學們練習備考。
  • 小學奧數:說說流水問題中的四個速度
    一、問題描述上一講我們講了行程問題中的過橋問題,過橋問題的特別之處在於路程的特殊性,列車自身長度不可忽略。今天我們要講的這類行程問題也有一個特殊之處,它有四個速度,分別是順水速度、逆水速度、靜水速度、水流速度。
  • 小學五年級奧數題——行程問題(三)
    本講的內容是「追及問題」。   追及問題一般是知兩個物體同時運動,經過一定時間,後者追上前者的問題。追及問題的基本數量關係是:   速度差 ×追及時間=追及路程   例1 中巴車每小時行60千米,小轎車每小時行84千米,兩車由同一個車庫出發。
  • 小學五年級奧數--行程問題(一)
    行程問題:討論有關物體運動的速度、時間、路程三者關係的應用題。   行程問題的主要數量關係是:   路程=速度×時間   如果用字母s表示路程,t表示時間,v表示速度,那麼,上面的數量關係可用字母公式樣表示為:s=vt。
  • 小學奧數幾何問題專項練習:陰影部分面積
    奧數北京站 > 小升初 > 小升初真題 > 小升初奧數專題訓練 > 正文 小學奧數幾何問題專項練習:陰影部分面積 2017-08-29 10:12:44 小學奧數幾何問題專項練習:陰影部分面積
  • 初一數學:動點問題只是行程問題的變形?還有這些你錯過的知識點
    剛上初一的時候,聽學長學姐們說,初一的動點問題有點難,有時候想到腦袋爆炸也不知道個所以然!也聽一些學霸師兄師姐說,動點問題不過就是小學階段行程問題的變形,沒有什麼可怕的,根據行程問題的基本知識輕輕鬆鬆就能寫出完美答案!然而,事實真的如這些師兄師姐們所說的嗎?直到學了有理數、數軸、絕對值、方程之後,才發現,原來除了行程問題,還有一些其他的必須掌握的知識點。
  • 一道小學六年級的行程問題,有3種不同解題思路
    行程(路程)問題一直以來是小學階段的重要應用題型,包括很多競賽也喜歡出這類題目。這樣的題目從小學三年級就開始接觸,可簡單可複雜。可以是單純的路程問題;可以是相遇問題;或追及問題;還可以是相遇、追及同時出現在一個題目當中(這種題目難度相對要大一些)。路程問題有三個量非常關鍵即:路程=速度×時間。這個是解這一類題型的總思路。
  • 由牛吃草問題演變而來的小學奧數中的電梯問題和工程問題舉例
    人們經常用「千變萬化」來形容數學題的變化之繁多。今天,我要給大家講的這道題,表面上看,它是一道電梯問題或者說是工程問題,但是,它是從小學奧數中的牛吃草問題拓展而來的。上面這道題中求出的「扶梯每分鐘向上自動運行的階段級數」,實際就相當於牛吃草問題中求出的「草地上每天新長出的草量份數」。大家看明白了嗎?小學奧數牛吃草問題的變形:排隊問題講解舉例歡迎您收藏、分享、評論,或者關注我,謝謝!
  • 行程問題並不難方法最重要!追及問題第一課初步講解
    小學經典有趣常考題型第一課,跟隨小梁老師一起來學習吧。大家好,我是小梁老師,這節課我們來學習行程問題中的追及問題,追及問題也是行程問題中的一種類型, 學習起來也十分有趣。這類應用題的特點是:兩個物體同時向同以方 向運動,出發的地點不同( 或者從同一地點不同時出發,向同一方向運動),慢者在前,快者在後,因而快者離慢者越來越近,最後終於可以追上。這就是我們經常遇到的一個常識:當你要追上你前面的某個人時,你的速度必須比對方快,然後經過若干時間後,才能追到他。我們仍然通過一些實例來進行這一問題的探索。今天先來學習同地不同時的追及問題。
  • 小學數學必考考點之追及問題
    追及問題的解題技巧以及習題練習學習數學必須從小抓起,希望小學的數學課程能夠引起家長們的高度重視。如果發現孩子從小就對數學沒有興趣,那麼作為家長的你們就要想辦法幫助孩子,引導孩子走入數學學習的正軌了。本次課程我們來講一下小學中必考的考點之追及問題。
  • 搖號時代,小學還要不要學奧數?奧數還能幫助擇校嗎?
    搖號了,數學普娃們終於暫時擺脫了小升初奧數噩夢。坑班、三奧、四奧,這些當年的熱門詞彙漸漸離我們遠去,似乎普娃不用學萬惡的奧數了。可是,小學奧數輔導書還在不停地上架,線上、線下的數學培訓機構仍在正常運轉。很多家長那就糾結了,我們還要學小學奧數嗎?初中知識要提前學嗎?
  • 小學奧數中常見的牛吃草問題怎麼解
    我們來看一道小學的應用題,牛吃草的問題。這個在小學五年級以上的奧數中經常出現。和它相類似的題目有水池抽水問題,檢票口檢票問題,都是同一類問題。所以熟練掌握了牛吃草的問題做另外兩種也是一樣的,這就叫觸類旁通,舉一反三。我們來看一道題目。
  • 有趣的數學行程問題——追及問題,變量下的思考
    提到行程問題,在我們的腦海中,馬上就可以浮現出三個要素:路程、速度和時間,而提到追及問題的時候,我們又可以想到的是路程差是個定值。比如:(1)直接的追及問題:甲、乙兩人分別從A、B兩地同時出發,同向而行,幾分鐘後甲追到乙。
  • 小學數學追及問題,免費學習,輕鬆搞定
    追及問題是小學數學的難點,今天我們一起學習吧。【基本含義】兩個物體在不同地點同時出發(或者在同一地點而不是同時出發,或者在不同地點又不是同時出發)作同向運動,在後面的,行進速度要快些,在前面的,行進速度較慢些,在一定時間之內,後面的追上前面的物體,這類應用題就叫做追及問題。
  • 四年級:簡單的相遇、追及問題3
    學而思「奧數專題」欄目每日精選試題各一道,細分不同年級和難度。   ·本周試題由學而思智康奧數名師馬孟初精選、解析,以保證試題質量。   ·每周末,我們將一周試題匯總為word版本試卷,您可下載列印或在線閱讀。   ·每道題的答題時間不應超過15分鐘。
  • 行程問題之二追及問題
    一、追及問題【意義】兩物體在同一直線上運動所涉及的追及、相遇、相撞的問題,通常歸為追及問題 。【三個量的意義】追及時間:快車追上慢車所用的時間。路程差:快車開始追及時和慢車相差的路程。【追及問題關係式】速度差×追及時間=兩者的路程差兩者的路程差÷速度差=追及時間兩者的路程差÷追及時間=速度差【解題思路和方法】在理解行駛時間、地點、方向等關係的基礎上畫出線段圖,分析題意,尋找路程差及另外兩個量之間的關係,可直接利用公式,複雜的題目變通後再利用公式。
  • 小學奧數之列車過橋問題,學霸最全筆記整理,快來看看自己會多少
    在五年級的奧數裡,我們接觸了列車過橋問題,而且當時我們通過圖形的運動形象的給大家總結出了列車通過大橋的時間=(列車的長度+橋的長度)÷車速這個公式,這就說明我們接下來要解決的大部分列車過橋問題的題型都會和這個公式有關。