三個月前四川綿陽被200多人聯名舉報涉嫌性騷擾的副校長，終於在今天有了新的進展。被確定開除，後續已經交給官方處理。
可是那些孩子們的青春和前程到底被阻攔了多少，人生路上是否已經驅散掉那些陰霾了？
我們無從得知那些受過傷害的人們現狀如何，我們只知道這是第一次學生成年後聯名舉報老師。
老師為何有如此高的地位？才讓如此多的受害者隱忍多年，才敢聯名舉報？
這一切還都得從老師從古至今的地位說起...
老師從何時開始地位崇高？
教師的地位崇高其實在遠古代就一直保持著。
學校這一概念最早出現在西周時期，當時老師的職位是「司徒」。主要的工作是選拔人才，同時也負責一些教授課程的事情。因為最早是官職，所以地位自然也就非常高了。這也影響了後世老師的地位。
春秋時期，「師」這個稱呼正式出現。在《尚書》中，對於師的記載是，將師和君放在同一「級別」。也能看出老師的重要地位。
之後的稱呼從夫子、老師、師父、師尊等等稱呼，無一不顯示出了老師的崇高地位。並且這些稱呼也都流傳至今，足以證明老師的地位「恆古不變」了。
其實，這也和古代的一些科舉制度有關。「學好文武藝，貨賣帝王家。」古代人學習的主要目標都是為了謀生或是考取功名。師者，傳道授業解惑也。
與書籍一樣，是前人工作生活中的經驗、或者是知識歷史的記錄和傳遞。知識和經驗的傳授也是人類進步的階梯，所以老師的地位崇高也是情理之中的。
教師千百年的口碑和名聲是如何積攢起來的？
對於教師這個行業，小陸還是挺有發言權的。小陸的外婆和奶奶都是高級教師，外公是校長，我自己也曾經是一名老師。
尤其是在80後90後這一代的成長經歷中，學生和學生的父母對於老師，簡直奉若神明一般。而老師也大多盡職盡責。
我的外婆是一位初中的數學高級講師，所以我不懂的都會去問她。我上初中時期她被返聘回學校任教，那年外婆已經72歲了。她老人家帶的班級最初數學平均分只有39分！學生上課就是打鬧起鬨，家長也大多數對學習不太重視。
外婆上課時是嚴厲的老師，下課時慈祥溫和的老人，學生們都很喜歡和尊敬她。
外婆今年八十多，身體硬朗
外婆每個周末都會叫跟不上的同學來家裡補課，並且一分錢也不收，我總是在一邊旁聽。因為是縣裡的老學校，很多同學家裡都不富裕，外婆就會叫他們留下來在家裡吃飯。偶爾也會補貼他們來回的路費（外婆家離學校有些遠）。
希望補課的人多了起來，外婆周末也會趕到學校，給孩子們多補幾節課。
在我要升到初三的那個暑假，外婆因為身體原因，無法每天奔波來回兩個多小時的路程去給孩子們上課，要辭去這份工作。最後一節課下面的學生哭成一片，外婆也哭的很厲害。那年期末他們班的平均分是82分，家長們帶著孩子和試卷到外婆家門口，希望外婆帶他們這一屆到畢業。
但他們不知道的是，外婆因為心臟病的關係，暫時住進了市人民醫院。
老師的口碑和名聲，千百年來就是這樣流傳和積攢下來的。
你說，如果老師都是外婆這樣自我奉獻的人，誰會不敬重？誰會不信任？
這樣的口碑和名聲，為什麼近年來一落千丈？
我自己的故事，就是最好的例子。
我的小學雖然是在我奶奶曾經任教的學校念的，但是受到了額外的「關懷」。
我的數學老師是一位沒有教師資格證的校長助理，上課時候說話含糊又帶有家鄉的方言。從小在北方長大的我一個字也聽不懂。最開始還舉手提問，結果得到的只有批評和罰站。
我初中的班主任是我外公原來手下的一名老師。因為年輕的時候喜歡耍錢（賭），弄的家裡雞犬不寧。那時候想要入黨，拜託我外公做推薦人。被拒絕後，就一直對我外公懷恨在心。
我在上初中的時候，會被莫名其妙叫去辦公室門口罰站，一站就是兩三節課。
快放學了他才慢悠悠的從空調辦公室裡走出來，問我知不知道為什麼叫我罰站。一開始我就老實交代自己犯了一些七七八八的一些小錯誤，但是後來我覺得奇怪，我在美術課上說話為什麼要被罰站兩三節主課？（主課：語文，數學，英語）
之後有一段時間，我非常聽話，但還是被叫去辦公室罰站。我委屈的回家大哭，我外公思索半天才想起這些成年舊事。後來去學校和這人爭論之後，對方認錯，我外公也就沒有和他多做計較（念在舊情，沒有告上教育局）。本身成績算不錯的我，硬是被拖到了年級倒數。
這兩位老師時至今日，我依舊恨不得把他千刀萬剮！
這是禮樂崩壞的年代嗎？是！卻又不是！
不通過父母，不通過長輩，不忍氣吞聲，不再讓新的受害者出現！
這」四個不「的背後體現的，這真的是被一些文人、公知所說的」禮樂崩壞「的年代嗎？
是！卻又不是！
隨著時代的變遷和進步，有很多人在接受著新的事物，但是都忘記了一些原本的規則、規矩。
但是，人們對和平與善良的期盼，安居樂業的渴望都從未停止。
我們在經歷的，正是對過去不合理，甚至荒謬的事情做下的鬥爭
每一個」路不拾遺，夜不閉戶「的盛世年代之前，都經歷過伸手不見五指的黎明。
長大後的我們理解，其實老師也只是普通人
其實老師這個職業從出現開始，就一直不能以普通人自居，他需要在有學生的場合時時刻刻的「端」著。這既是權力也是義務，是作為老師的職業素養，教書和育人一樣都不能少。
但是隨著社會的發展有很多老師過度的使用自己的權力，而沒有儘自己的義務，也沒有好好的完成工作。
夏洛特煩惱劇照
學生大多數都是未成年的孩子，心智不成熟，即使老師做了出格或越軌的事情，學生也不能分辨，家長如果沒有對孩子特別關注，也會忽略掉。
曾經也作為老師的我，是可以理解作為老師的幸苦，也可以理解作為老師也是普通人的難處。但是，當光環加身，老師就不能以「我也是普通人」的說法來開脫了。
小陸聊兩句
老師這個職業背後所牽涉的道德和文化太過複雜，說起來或許容易，但是改革卻難上加難。
像小陸大學學的是教育類的專業，而我們專業出去做老師的，大多數都是學習最差的一批人。在學校裡比較優秀的，都希望自己的收入和生活可以和不好好學習的拉開差距。雖然還是有很多優秀的同學會選擇去做老師，但是相比之下，數量少了很多。
像小陸上初中高中的時候，很多老師上課渾水摸魚講作業，必須到他家補課才會說比較重要的內容。或者老師只關注他認為優秀的學生，小陸初中語文成績沒有一次超過40分，但是中考我卻拿了120分！
因為我的語文老師根本就不看我的試卷！就因為我總是去辦公室罰站，就認定我是「壞孩子」。但是在當時我已經在給一些小說投稿，偶爾可以拿到酬勞了。遇到這種老師，當時作為學生的我們，有什麼辦法呢？老師沒有道德，只想著賺錢或者混日子。這種人根本沒有做老師的資格。是社會的問題，不單純是老師的原因。
再有就是一些家長，天天主動討好老師。不是過年過節仨瓜倆棗的送禮，就是比老師家保姆還熱情。有些老師年紀小,不懂事。被吹捧兩句後，自己也分不清東南西北了。
但是不可否認，國內現在的教育體制，對大多數人來說還是非常公平的。老師的一些問題，不能單單責怪老師，是社會本身的一些問題。
其實現在真正和強國拉開差距的，是再教育的問題。國外很多的大學，是允許任何年紀的人，重返校園、重新學習的。但是國內當你走出校門，想要再走回去，難度就非常的高了。
以後每篇文章後面，小陸都會和大家聊聊自己的看法，也歡迎大家留言和我互動，如果喜歡的話也可以關注我哦。