小時候學過一篇課文，叫《猴子撈月亮》。相信很多孩子和家長都看過。大致內容是，一隻小猴子看到月亮掉井裡了。就驚慌失措地叫來了親戚朋友——一大群猴子過來。老猴子掛樹上，握住大猴子的腳，大猴子握住二猴子的腳，二猴子握住三猴子的腳……最後小猴子直接垂到井裡去。一長串的猴子連在一起，故事看起來非常有趣，有意思。感到猴子們既莽撞又聰明。可現在細思起來，卻令人感到不安害怕。 央視新聞客戶端報導，2020年6月21日下午15時30分左右，潼南區米心鎮報告：該鎮童家村涪江河壩水域發現有人落水，當地政府立即組織力量進行搜救。初步調查，失蹤人員均為居住在附近的米心鎮小學學生，周末放假自發相約，到童家壩涪江河一寬闊的河灘處玩耍，期間有一名學生不慎失足落水，旁邊7名學生前去施救，造成施救學生一併落水 因一個小孩兒不小心落水。驚慌之中，七名學生就像猴子撈月亮似的手拉手進行施救。結果全部溺亡，令人悲痛不已。八條鮮活的生命，終因一個錯誤的舉動，全部失去了。
無獨有偶。類似這樣自殺式的救人方式。造成了多少類似群體性溺亡事件？我們到網上搜一搜，2020年3月12日晚四川廣元市劍閣縣《悲痛！5名大學生手拉手救人 兩人溺亡！》有人落水，五名大學生見狀，趕緊手拉手，排成一列，施救離水中最近的那名男子——梁某某。結果有二名大學生不幸落水，溺亡。
我們再來看看在網絡上引起巨大反響的是，2009年新華社北京10月26日電（記者 任沁沁 劉歡 王建華）《19歲——花樣年華，人生中最美時光剛剛開始，3個生命卻被定格在滾滾江水中，沉沒於救人義舉的瞬間》。10月24日14時15分許，長江沙市寶塔灣，一陣急促的呼救聲打破了歡樂與平靜。2名男孩不慎落水。十餘名長江大學學生，緊急決定手拉手結成人梯下水施救。兩名落水者最終獲救，但陳及時、何東旭、方釗等3名大學生溺亡，均年僅19歲。
網上還有很多這樣的事例，我不忍心在列舉。不管怎樣，在危險時挺身而出，是中華民族的傳統美德。我讚賞這樣的義舉，但是我們為什麼不應該改變一下這種自殺式的救人方式？
我感到這些悲劇事件的背後，或多或少都有猴子撈月亮的影子。姑且不說，到底有沒有猴子撈月亮這個事情？單從物理力學方面來看。一隻大猴子倒掛著拉起一隻猴子應該沒什麼問題。一隻體型健壯的大猴子拉起兩隻猴子或許也有可能。但是即便是一隻非常強壯的猴子，讓他一連串拉起五隻，六隻猴子，恐怕是辦不到的吧。現在七個孩子手拉手施救，站在岸邊的孩子要承受六個孩子的拉力。因為人站著。假設只有身體的1/3的重量。一個孩子就算30千克。六個孩子180千克。如果再加上水流的力量，岸邊溼滑。岸上的那個孩子如何能承受這麼大的力量？就是一個普通的成人也經受不住。何況位於中間的孩子們，因個體差異，力量懸殊，中間只要斷了任何一環，後果就是非常危險的。這難道不是自殺式的搶救嗎？你們說說看，這和猴子撈月亮方式是不是很相似嗎？
孩子的模仿能力非常強。當遇到一些緊急情況的時候，他可能沒想那麼多。大腦中會自發地呈現記憶深處中的一些念頭。因此「猴子撈月亮」式的救援，會很快得到孩子們的共識。悲劇就會一幕幕重演。
《猴子撈月亮》這個故事現在仍然收錄在2020年部編人教版小學語文一年級上冊105頁。因此我強烈建議把《猴子撈月亮》這篇課文刪除掉。如果不願意刪除，覺得失去了童真童趣。建議修改這篇文章。猴子可以「撈月亮」。但要換一種方式「撈月亮」。千萬不要再讓大猴子掛著小猴子，你拉我，我拉你的方式。不就是童話故事嗎？都是虛構的。為何不讓猴子們共同想出一個更好的辦法呢？比如可以讓他們用斧子砍一條又粗又結實的藤蔓。把藤蔓的一端綁在樹上。一端丟在井裡。順著藤蔓小猴子下去撈月亮。這樣不也是很好嗎？既體現猴子們的天真可愛又充滿了智慧。這樣以後遇到溺水時，孩子們首先想到的是找一條長繩子、長棍子，或者把衣服脫下來，連在一起成為一條長繩子，這樣就最大可能地避免了出現手拉手的施救方式。你覺得呢？
我們做家長的時刻擔心的孩子的安全健康成長。孩子們的模仿能力極強，很多我們想像不到的畫面，都可能會對他們產生極大的影響。欣慰的是這些年廣電總局對動畫片中的一些故事情節都能做出提醒或者刪改。相信我們教育部的領導也一定能夠對此事重視起來。為了孩子的未來。為了祖國的花朵。強烈建議立刻修改這篇《猴子撈月亮》。
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