今天給大家分享學習園地2，這個單元共有四課，分別是：《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》和《田家四季歌》。考試的成績不是很理想，基礎掌握的不夠牢固，最後一道大題，看圖寫話失分現象很嚴重。
給大家分享的這個學生，還是班級裡語文學習成績不錯的一個學生，這個單元，他取得的成績是89分，這成績也只能算中等。看來基礎知識掌握的還不是很牢靠。
第一大題、我會在正確的讀音後面打√
這個題裡面選擇了三個多音字：號（hào，háo）銅hào，háo叫。場，（cháng，chǎng），很多學生選擇出現了錯誤，像場院，一場雨，揚場，趕場等中都讀「cháng」，學生要牢牢記住。「了」也是多音字，一個是輕聲le，一個是「liǎo」結。
而綠裝的裝不屬於多音字，考查的是學生對於聲母「zh」和「z"的區分程度。
第二大題，照樣子給漢字做加減法
這個是學習漢字的一個方法，給漢字做做加減法，就可以變成另外一個字。學生們對於這樣的題感覺很稀奇，所以很喜歡做這樣的題，出錯率不高。
第三大題，根據讀音寫詞語
一個是tóng，（童）年，相（同），梧（桐），（銅）鑼。huà：變（化），童（話），筆（畫），（樺）樹，其中，童話的話，學生就寫成課畫畫的畫了；yuán：果（園），隊（員），湯（圓），元元）旦。其中湯圓的圓，是團圓的圓，也給寫錯了。
第四大題，寫漢字
看拼音寫漢字，都是這個單元必須掌握的一類字，會讀，會寫，會字詞，會應用。裡面的國旗的旗字寫錯了的不少，右邊部分，只寫了其中的其了，沒有加一撇一橫。
第五大題，比一比，再組詞
裡面既有形近字，又有同音字，比如：頂和領，銅和洞，古和苦屬於形近字，而從和叢屬於同音字，要記牢。
第六大題，連線題
這個就是把數量詞和具體的事物連起來，這個就是課本上的內容，孩子們已經把課文熟讀背誦了，所以連線不成問題。
第七大題、畫去不是同類的詞語
感覺這樣的題，是學生們的強項，出現錯誤的學生較少。能夠很輕鬆地答對此題。
第八大題，照樣子改寫句子
一個是哪裡有什麼，一個是什麼在哪裡，這兩個詞交換位置就可以了。比如：茫茫的大海上有軍艦。就要改成：軍艦在茫茫的大海上。
第2句：芳香四溢的桂花在院子裡，那麼就要改成：院子裡有芳香四溢的桂花。
第九大題，照樣子補充句子
其實就是比喻句，不過在二年級裡沒有明確給出比喻句這個名詞，只是提到，把什麼比作什麼？把燕子的尾巴比作剪刀，孔雀的尾巴像扇子。
第十大題，日積月累
每個學習園地，都會有一些經典的詩句和詞語，這些是必須要背過和寫過的東西。可是這個學生很顯然記得不是很牢靠，一處是記錯了：十年樹木百年樹人，可是寫成了百人樹人了，也許是因為馬虎吧，書寫出現了錯誤。還有一處：己所不欲勿施於人，自己的己用的拼音，也是要扣分的。
第十一題，閱讀短文，回答問題
這個短文的題目是《小雪花》，簡單易懂，並且題目出的也非常簡單，只要認真讀短文，答案就在短文裡面，記得按照要求答題即可。
第十二題，看圖寫話
一二年級都會有看圖寫話題，這個對於部分學生還是感到很多困難的，一個是學生的識字量不大，另一個就是不會組織語言來表達自己的意思，就算是看圖能說上一二來，但是也不知道如何表述。
低年級看圖寫話的基本方法，那就是「看一看、想一想、說一說、寫一寫」。看圖寫話，看圖是基礎，也是重點。
讓學生仔細看圖，看一看圖上畫了些什麼，有多少個人，在幹什麼 按一定順序觀察。觀察圖畫可以由近到遠或由遠到近，從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從四周到中間或從中間到四周，多方位、多角度的觀察事物。
然後展開想像力，因為圖片所要表達的內容畢竟有限，可以根據圖片表達的主要內容，展開必要的聯想，此時可以先不寫，先口頭表述一下，捋順思路。抓住重點先口頭表達下，然後再寫。不會寫的字是可以拼音的。
這個題其實從圖片上就可以看到的內容就是一個人在幫助另一個人推車，然後就可以展開合理的想像了，而且必須用上「貨物、滿頭大汗，連忙，愛心」等詞。
這個學生一個也沒用，顯然就沒有好好讀題，並且寫的語句也不通順。
參考答案：放學回家的路上，小樂看見一位滿頭大汗的叔叔拉著滿車的貨物，非常艱難地上坡，於是小樂就連忙跑過去，使出全身的力氣，幫叔叔推車。叔叔感覺輕鬆了，回頭一看，高興地說：謝謝小朋友，你這是個有愛心，樂於助人的好孩子。
小樂說：不用謝，這是我們少先隊員應該做的。
今天就分享到這裡，明天繼續。我把空白試卷也分享給大家。