考題：（8分）
[感悟生命敬畏生命]：
面對突如其來的新冠肺炎疫情， 有人因感染病毒而不幸離世，有人因戰勝病毒而重獲新生，有人因挽放生命而奮不顧身。全國人民為悼念生命而默哀，為守護生命而拼搏中。
請結合以上材料， 談談你對敬畏生命、生命至上的理解。(8分)
分析：
其實，這類的文綜題，和閱讀理解是有點雷同的，最關鍵的是要結合題目的含義，再聯繫到思想品德課本中相關的章節來答題。
並沒有所謂的「絕對」的「標準答案」！
答案只會是羅列幾點，談理解，就是讓自己來談自己的心得。如果寫得好，能總結得好，答案不在標準範圍之類，也是可以適當給分的。
那麼這樣的題目應該怎麼來解答呢？
首先：
背景是：新冠肺炎疫情來襲，導致了什麼情況發生？
我們要了解題目這麼寫背後的含義是什麼？下面是一個排比句：
有人因感染病毒而不幸離世，（這個說的是，有人死了）
有人因戰勝病毒而重獲新生，（這個說的是，有人活了）
有人因挽放生命而奮不顧身。（這個說的是，有人為了別人死了）
來看看解析之後的描述：
有人死了：說明生命是脆弱的，（很容易就死了，一場措手不及的疫情讓很多人失去了生命），生命是艱難的（活著不容易，人活著要經歷各種各樣的病痛、災禍。）
有人活了：說明生命是堅強的，（雖然有的人死了，但是有的人還是堅強地活下來了），生命是有力量的（雖然人可能容易遭受各種意外死亡，但是還是可以憑藉自身的力量活下去）
有人為了別人死了：說明生命是崇高的，（為了救別人犧牲自己），生命是神聖的（我們需要學習）。
那麼對一個三句的排比，我們就可以得到以上的結論。這三句話應該這麼去理解。