為了大家能夠更好的備戰山東教師資格考試，山東中公教育小編給大家準備了些知識點，希望可以幫助大家，今天給大家帶來：2019山東教師資格面試教案：初中科學《磁生電》
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初中科學《磁生電》教案
一、教學目標
1.知道電磁感應現象及產生感應電流的條件，知道感應電流的方向與什麼因素有關。
2.探究磁生電的條件，培養實踐能力、對實驗現象的觀察能力以及從實驗事實中概括歸納科學概念與科學規律的能力。
3.認識自然現象之間的內在聯繫，進一步了解探索奧秘的方法。
二、教學重難點
教學重點：電磁感應現象，感應電流的方向跟什麼因素有關。
教學難點：電磁感應現象中感應電流的方向判斷。
三、教學過程
(一)導入新課
複習導入，帶領學生複習前面學習過的奧斯特發現電流的磁效應的實驗，引導學生說出本質為電生磁。教師拋出關鍵性引導問題：電能生磁，磁能生電嗎?順勢引出課題——磁生電。
(二)新課講授
教師介紹法拉第對於電磁感應現象的研究，激發學生的學習興趣。教師引導學生設計實驗探究如何通過「在磁場中運動的導體」和「運動的磁體」來產生電。
1.提出問題
如何通過「在磁場中運動的導體」和「運動的磁體」來產生電?
2.設計實驗電路
如圖1-48所示，將線圈的一側放入蹄形磁體的磁場中，線圈、開關和靈敏電流表串聯成一個閉合迴路，電流表用來檢測電路中是否有電流。
3.實驗過程
(1)線圈的一側在磁場中靜止時：
閉合開關，觀察電流表指針是否偏轉。
換用磁性更強的蹄形磁體，閉合開關，觀察電流表指針是否偏轉。
換用匝數更多的線圈，閉合開關，觀察電流表指針是否偏轉。
(2)線圈的一側在磁場中運動時：
閉合開關，讓導線在磁場中做水平(即垂直於磁場方向)向左和向右運動，觀察電流表指針是否偏轉。
閉合開關，讓導線在磁場中做垂直(平行於磁場方向)向上和向下的運動，觀察電流表指針是否偏轉。
閉合開關，讓導線在磁場中斜向上或向下運動，觀察電流表指針是否偏轉。
(3)導線靜止而磁體運動
閉合開關，讓磁體做水平向左和向右運動，觀察電流表指針是否偏轉。
閉合開關，讓磁體做垂直向上和向下的運動，觀察電流表指針是否偏轉。
閉合開關，讓磁體斜向上或向下運動，觀察電流表指針是否偏轉。
4.記錄實驗數據
5.分析與論證
我們能否從該實驗中歸納出在什麼情況下能夠產生感應電流?產生的電流方向跟哪些因素有關?
6.實驗結論
得出結論：感應電流的方向跟導體的運動方向和磁場方向有關。改變導體的運動方向或磁場的方向，感應電流的方向會發生相應的改變。
(三)鞏固提高
電磁感應現象中，能量是如何變化的?(電磁感應現象中，移動導體切割磁感線時消耗了機械能，在閉合電路中產生了電能，這就實現了機械能向電能的轉化。)
(四)小結作業
師生共同總結本課的知識點。
開放性小結作業：課下查閱資料，發電機的原理。下堂課一起交流。
四、板書設計
面試過程：
1.候考：考生持面試準考證、身份證，按時到達考試地點，進入候考室候考。
2.抽題：按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，經考生確認後，系統列印試題清單。
3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘。
4.回答規定問題。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。
5.試講/演示：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。
6.答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
7.中職文化課(公共科目)類別考生面試與高中類別一致，報考中職專業課、中職實習指導、日語(初級中學)、俄語(初級中學)、心理健康教育(初級中學)、日語(高級中學)、俄語(高級中學)、心理健康教育(高級中學)、日語(中職文化課)、俄語(中職文化課)、心理健康教育(中職文化課)教師資格的考生面試時，需加試專業知識概述，時間5分鐘。
8.評分：考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長籤字確認，同時通過面試測評系統提交評分。