英語寫作能力的提高方法指導
1、重視增加閱讀量是提高英語寫作的途徑之一
目前，考生在進行大量閱讀的同時，應注重所讀材料的文章結構以及連接詞的運用(ontheotherhand，however，furthermore)、作者的表達方式(詞彙、習慣用語和典型句子的使用)、作者是如何進行敘述和議論的。
2、在教師的指導下，平時應勤寫多練
練習寫作應從基本功抓起。在中譯英翻譯訓練過程中，加強積累適量的詞彙、詞組和增加各種類型句子的運用。把握好各種句型和詞彙的搭配，並從各類題材和體裁著手，多閱讀好的範文。然後模仿寫作，作文寫好之後，一般都要修改。
第一遍收筆後，先看一看結構，然後從字詞上推敲，使文章"充實"起來。更重要的是經老師修改過的作文一定要仔細地看一至兩遍，然後再認真地抄寫一遍，收穫將會很大。
3、英文寫作"四步走"
由於時間限制，考試時必須在所限定的時間內完成英語作文。英語作文步驟如下：
（1)作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。 （2)考慮好想寫多少句子，該用哪些動詞和詞組等。
（3)邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性。
（4)寫完後一定要再細看一遍。
英語作文八大技巧
第一招：審題細心
審題好比駕駛員打方向，方向對了，哪怕開得慢點，也會順利到目的地。如果審題不清，書面表達的成績不知道會有多慘。學生真正開始寫作前，必須花相當一部分時間做寫前閱讀、思考等準備，包含以下四方面：
1)審體裁。根據情景提示首先要弄清寫何種體裁文章。
2)審結構。明確開始部分、正文部分和結尾部分，定好段落。
3)審格式。如日記、便條、書信、通知的格式等。
4)審內容。弄清什麼必需寫，哪些略寫，尤其是圖畫式書面表達，要學會連貫性，讀懂圖的意思。
5)審人稱和時態。弄清書面表達要求用何種人稱，根據材料確定短文的基本時態。
第二招：銜接流暢
恰當使用邏輯詞語，使各要點間連貫，行文通順。
表並列或遞進:and, both…and...,neither…nor, not only…but also...;
表選擇: or, either…or;
錶轉折或讓步: but,although, though, however, even though, in spite of, on the contrary;
表對比: like, unlike, while;
表舉例: for example, such as, that's to say;
表強調: in fact, of course, besides;
表時間順序: when, after, before,as soon as, soon，after;
表因果關係: because, since, as, for, for this reason，as a result;
表結論: in a word, to sum up,in summary, in conclusion, on the whole.
第三招：短語地道
如果能多用短語，則可迴避書面表達中的中式英語，同時也能減少錯誤機率。尤其在考試時，如果使用短語，會使文章增加亮點。
第四招：句式豐富
一篇可讀性強的文章，通常能較好體現學生對英語語言結構、詞塊、句式的運用。因此各類句式的多元呈現往往可以提升書面表達的成績。
初中階段英語寫作常用的句式如下：There be…;the more…the more…;It's adj for sb to do something;I think/believe/suppose…(賓從); It can't be put into realexperiment.(被動)等。
尤其是複合句的適恰運用對提升文章的層次很有幫助。對大多數同學來說，仿寫很重要，在教材和很多的閱讀書籍中都蘊含著豐富的好詞佳句。
第五招：情感真實
同樣的話題，有些文章沒什麼情感，冷冰冰;有些文章很有溫度，有真情實感。 情感真實主要可通過如下方法實現：
1)內容的呈現。
比如：在書面表達My dream 中，大部分的作文都還是停留在表面上。但這個例子：I want to be a good father because my daddy was always so busy when I was a little boy.He had no time with me and my mum…雖然文章的文採並不是很好，但很有真情實感，令讀者有心動的感覺，也是好文章。
2)副詞的運用。
在句子的某些位置，添加副詞，可以使句子和文段更有人性味，更有情感性。如：I really enjoy the beauty of the sea in thesun. 加了一個really，就有豐富了。
第六招：思維多元
從近五年中考書面表達命題情況看，書面表達話題雖多元，但在設題上基本為半開放形式，因此半控制部分學生需要涵蓋題目所給信息並進行適當發揮，而半開放部分，則要求學生根據話題內容、自己的生活閱歷、個人思維層次結合自己的英語表述自己的個人看法。
有些學生的英語水平比較好，但因為在思維上比較局限想不出比較有深度、寬度和廣度的觀點，這也會在一定程度上約束書面表達的質量。
第七招：整理獨到
進入八年級以來，在平時寫作、單元練習、期中期末考試中，考生已積累了一定量與教材同話題的自己寫的英語小短文。建議在臨考前的最後階段把自己八年級以來寫的不同話題的文章進行修改，潤色、整理、彙編成冊，製作一本個性化私人定製的"書面表達秘籍"，以備中考前高效複習用，以不變應萬變。
第八招：卷面美觀
1)不做塗改。 需要在平時的書面表達中養成簡列提綱、打草稿，再謄抄到答題卡的習慣。 2)及時補救。 如果對答題卡上的書面表達有修改，建議用斜線劃掉相應部分。
3)勤練規範。
英語寫作提分技巧
1、 遣詞方面：用詞要貼切而豐富，善用短語 ,詞彙是語言的建築材料，文章的好壞，選詞很關鍵，如果用詞精湛，就會使文章"亮"起來。
1、措辭要貼切具體
試比較下面句子： A man is walking down the street. A man is strolling down the street. 通過比較可以看出，前一句不如後一句表達得具體、生動。一個詞如果內涵越具體，那麼在特定的場景中恰當地使用它，就會收到意想不到的效果。很多同學寫作時常隨便用一個很籠統的詞來描述一個具體事物或人，如 a nice man給人感覺很籠統空泛，我們可以用很多有個性的、具體的詞描繪一個人，如 generous(大方的，慷慨的)，humorous(幽默的)，smart(漂亮的，瀟灑的)，kind-hearted，warm-hearted，hospitable(好客的,招待周到的)，gentle(文雅的)，optimistic(樂觀的)，easy-going(隨和的)，spirited(英勇的)，cultivated(有教養的)，manly(有男子氣概的)，knowledgeable(知識淵博的)等等。
2、要善於運用短語
短語用得好，會給評卷員留下深刻印象。如： When he was a child，he wanted to learn everything.( 普通) When he was a child，he had a strong appetite(胃口) for knowledge.(高級)
3、要避免漢語思維
用詞要符合英語習慣，避免漢語思維的影響，如某些名詞和動詞搭配已約定俗成，不能隨意打亂其搭配習慣，否則會顯得生硬和詞不達意。如漢語中的"學到知識"，英語中就不能說"learn knowledge"，而要說acquire knowledge (獲得知識) 。類似的動賓結構還有achieve success (獲得成功)，gain reputation (獲得聲譽)，attain one's end (達到目的)等。
二、造句方面：句式要準確而多變，活用複合句
簡單句用得太多，會造成文章讀起來乏味。在評卷員看來，同樣意思的內容，能夠運用比較複雜的句式結構來表達，當然會認為其運用語言的能力要比只會用簡單句來表達要強，評分自然就高。
1、巧用非謂語動詞 運用非謂語動詞，可使文句看起來更簡潔，使語言更加豐富多彩，重點更加突出，增加文採。如： I covered my ears，trying to keep the noise out，but failed. (2004廣東卷)
2、巧用with複合結構 "with+名詞/代詞+現在分詞/過去分詞/形容詞/副詞/介詞"結構，常作伴隨狀語以增加被描繪內容的生動性和情感性，使文章讀起來更簡潔明了。試比較： I couldn't go on studying because there was so much noise troubling me. (普通) I couldn't go on studying with so much noise troubling me. (高級)
3、巧用複合句 高考評分標準強調使用語法結構的數量和複雜性，鼓勵考生儘量使用較複雜的結構，並且對由此產生的錯誤採取了寬容的態度。如果恰當運用各類從句，就會使文章出彩。 如：(定語從句) What's more，people have easy access to the Internet，which enables them to send and receive e-mails whenever they like.
4、巧用倒裝句、感嘆句、強調句、虛擬語氣句等 使用這些句式可使文章化平淡為生動，加強語氣，使評卷老師感受作者的強烈情感。 (倒裝句)Only in this way can Internet Bars be well used by people. (感嘆句)I thought，"How hard mum is working! She must be very tired."
5、巧用排山倒海句 如能運用一個個排比句、對偶句、不定式或短語，可令文章增色不少，會給評卷員眼前一亮的感覺。如： The purpose of the program are to make our school more beautiful，to make the air cleaner and fresher，and to turn our school into a better place for us to study and live in.
三、謀篇方面：結構要清晰而流暢，巧用過渡詞
眾所周知，語言的最高層次不是傳統語法所說的句子，而是語篇。語篇指的是一系列連接的語段或句子構成的語言整體。一篇好的文章不但句子正確，要點齊全，更重要的是有效地使用了語句間的連接成分。因此，恰當使用好連接性的詞語和句子，是使作文獲得高分的一個重要因素。
下列各組表示列舉或補充的短語或句式非常實用，對高考寫作很有幫助：
(1)Firstly...，secondly...，thirdly...，finally...
(2)In the first place...，in the second place...，in the third place...，lastly...
(3)to begin with...，then...，furthermore...，finally...
(4)to start with...，next...，in addition...，finally...
(5)first and foremost...，besides...，last but not least...
(6)most important of all...，moreover...，finally...
如果只有兩層意思，可選用下列兩組中的任一組：
(1)On the one hand...，on the other hand...
(2)For one thing..., and for another thing...技巧，希望對大家有幫助。
英語寫作小技巧
一、代入法
這是進行英語寫作時最常用的方法。同學們在掌握一定的詞彙和短語之後，結合一定的語法知識，按照句子的結構特點，直接用英語代人相應的句式即可。如：
1. 他從不承認自己的失敗。 He never admits his failure.
2. 那項比賽吸引了大批觀眾。 The match attracted a large crowd.
3. 他把蛋糕分成4塊。 He divided the cake into four pieces.
二、還原法
即把疑問句、強調句、倒裝句等還原成基本結構。這是避免寫錯句子的一種有效的辦法。如：
1. 這是開往格拉斯哥的火車嗎? Is this the train for Glasgow? 還原為陳述句：This is the train for Glasgow.
2. 他是因為愛我的錢才同我結了婚。 It was because he loved my money that he married me.還原為非強調句：Because he loved my money, he married me.
3. 光速很快，我們幾乎沒法想像它的速度。 So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.還原為正常語序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.
三、分解法
把一個句子分成兩個或兩個以上的句子。這樣既能把意思表達得更明了，又能減少寫錯句子的機率。如：
1. 我們要幹就要幹好。 If we do a thing, we should do it well.
2. 從各地來的學生中有許多是北方人。 There are students here from all over the country. Many of them are from the North.
四、合併法
就是把兩個或兩個以上的簡單句用一個複合句或較複雜的簡單句表達出來。這種方法最能體現學生的英語表達能力，同時也最能提高文章的可讀性。如：
1. 我們迷路了，這使我們的旅行變成了一次冒險。 Our trip turned into an adventure when we got lost.
2. 天氣轉晴了，這是我們沒有想到的。 The weather turned out to be very good, which was more than we could expect.
3. 狼是高度群體化的動物，它們的成功依賴於合作。 Wolves are highly social animals whose success depends upon their cooperation.
五、刪減法
就是在寫英語句子時，把相應漢語句子裡的某些詞、短語或重複的成分刪掉或省略。如：
1. 這部打字機真是價廉物美。 This typewriter is very cheap and fine indeed. 註：漢語表達中的"價"和"物"在英語中均無需譯出。
2. 個子不高不是人生中的嚴重缺陷。 Not being tall is not a serious disadvantage in life. 註：漢語說"個子不高"，其實就是"不高"。也就是說，其中的"個子"在英語中無需譯出。
六、移位法
由於英語和漢語在表達習慣上存在差異，根據表達的需要，某些成分需要前置或後移。如：
1. 他發現賺點外快很容易。 He found it easy to earn extra money. 註：it在此為形式賓語，真正的賓語是句末的不定式to earn extra money。
2. 告訴我這事的人不肯告訴我他的名字。 The man who told me this refused to tell me his name. 註：who told me this為修飾the man的定語從句，應置於其後。
3. 直到我遇到你以後，我才真正體會到幸福。 It was not until I met you that I knew real happiness. 註：not...until...為英語中的固定句式，其意為"直到……才……"。
七、分析法 指根據要表示的漢語意思，通過進行語法分析和句式判斷，然後寫出準確地道的英語句子。如：
1. 從這個角度看，問題並不像人們一般料想的那樣嚴重。 Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose. 註：分詞短語作狀語時，其邏輯主語應與句子主語一致，由於the matter與see之間為被動關係，故see要用過去分詞seen。
2. 我沒有見過他，所以說不出他的模樣。 Not having met him, I cannot tell you what he is like.
註：如果分詞的動作發生在謂語動作之前，且與邏輯主語是主動關係，則用現在分詞的完成式。
八、意譯法
有的同學在寫句子時，一遇見生詞或不熟悉的表達，就以為是"山窮水盡"了。其實，此時我們可以設法繞開難點，在保持原意的基礎上，用不同的表達方式寫出來。如：
1. 湯姆一直在擾亂別的孩子，我就把他攆了出去。 Tom was upsetting the other children, so I showed him the door.
2. 有志者事竟成。 Where there is a will, there is a way.
3. 你可以同我們一起去或是呆在家中，悉聽尊便。 You can go with us or stay at home, whichever you choose.