韓旺辰教授談4月自考《大學語文》考前複習

 

（自考輔導名師韓旺辰教授作客中國教育在線嘉賓聊天室）

 

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　　韓旺辰：同學們大家好，現在我們進行2009年4月份《大學語文》的考前總複習的輔導。高等教育自學考試有這麼一個特點，如果考試大綱和教材沒有變化，每年考試的尺度、角度，命題的思路都是一致的。所以2009年4月份的考試，跟以前《大學語文》的考試沒有什麼區別。《大學語文》考試考什麼？考四塊內容：

　　第一考課文。我們這本教材裡的課文，同學們要讀通、讀懂、讀透，把它的內容都爛熟於心。考試的時候考你對教材的掌握程度，這一塊可以佔10幾分。這裡邊還有一個詞語解釋的問題。這裡我要說一下，十分的詞語解釋沒有什麼規律可循，教材後邊任何一個注釋都可以考，因此同學們在閱讀課文，尤其閱讀古文的時候，一定要把注釋一一攻克，這是下死工夫的問題，沒有什麼捷徑可走。

　　第二塊內容，就是考考試大綱和課文後邊的提示。我們都知道高等教育自學考試是考教分離的一種考試制度。我們怎麼學呢？考試大綱把我們和命題老師聯結起來的橋梁，他是聯結考生和命題考試的強梁。在我們教材後邊有詳細的介紹，每一篇課文需要掌握哪些重點、難點，上邊都有詳細的交代。掌握的重點和難點的標準答案在提示裡邊。所以同學們要根據課文後邊的考試大綱認真鑽研提示。這一塊是考試的重點，每一份卷子，這一部分考試的分值佔到30—40分。

　　第三個內容是考語文知識，語文知識在每一份試卷中，雖然佔的分支比例並不是很大，但是這是同學們學習的重點和難點。每年考試的時候，這一塊丟分是考生丟的最多，有的考生這一塊知識掌握的非常不好，所有的分都丟了。語文考試考什麼呢？議論文考論點、論據、論證。記敘考修辭手法、表現手法。詩詞考直接抒情和間接事情，考六種間接抒情的方法，還有修辭手法。這一塊我再提醒考生注意，這一塊是難點和重點，歷年來丟分丟的很多。

　　第四塊內容是作文。佔30分。從歷年來的作文來看，作文偏向於寫記敘文，但是又不是純的記敘文，一般是夾敘夾議夾抒情的記敘文。就是在記敘文的基礎上加入議論、抒情。

　　同學們按照這一塊內容扎紮實實的複習，爭取考一個比較滿意的成績。下面我們結合2009年1月份《大學語文》的試題，我們結合試題的分析，引導同學們進行複習。

　　韓旺辰：好我們下邊來看2009年1月份的《大學語文》試題。

 

　　《大學語文》考試單選題佔20分，每小題一分，每小題ABCD給大家四種選項，其中只有一個選項是正確的，你把它調出來，下面我們來看第一道題：

 

　　1．《秋水》中，「夏蟲不可以語於冰」的喻意是(      )    C    考對課文的理解

　　A．人的認識受先天素質的限制 B．人的認識受後天教育的限制
　　C．人的認識受時間的限制 D．人的認識受空間的限制

　　分析：「井蛙不可語於海者，拘於虛也」表示人的認識受到環境的限制；「夏蟲不可語於冰者，篤於時也」表示人的認識受到時間（時代）的限制；「曲士不可以語於道也，束於教也」表示人的認識受到所受教育的限制。

　　2．貫穿《論毅力》全文的論證方法是(      )   D;  考語文知識；

　　A．演繹法 B．歸納法
　　C．類比法 D．對比法

　　分析：本文主要採取正反對比論證法說理。
　　第一段，「有毅力者成，反是者敗」。正反對比。
　　第二段，順境與逆境相對比；
　　第三段，遇挫折不退卻，與旁觀者對比。
　　第四段，堆山者與填土者對比，堆山者「功虧一簣」，填土者則「持之以恆」。
　　全文圍繞成與敗，順與逆，強與弱，彼與我，-進行正反對比。

　　3．《吃飯》中說：「弄飯給我們吃的人，決不是我們真正的主人翁。」這句話所揭示的社會現象的實質是(      )    B；   考對課文的分析；

　　A．名實不副，相互掩飾 B．主從錯位，本末倒置
　　C．二元對立，執兩用中 D．多元相濟，和而不同

　　4．《馮諼客孟嘗君》中，馮諼再三彈鋏而歌的主要目的是(      )    D  考對課文的理解

　　A．我行我素，張揚個性 B．不平則鳴，不甘人後
　　C．照顧家庭，贍養母親 D．探求知己，以展懷抱

　　5．《趙武靈王胡服騎射》所描述的中心事件是(      )    D  考對課文的理解；

　　A．趙武靈王胡服騎射北略中山之地 B．趙武靈王招兵買馬訓練胡服騎射
　　C．趙武靈王與肥義謀劃胡服騎射 D．趙武靈王就胡服騎射事說服公子成

　　6．下列文章中，雖然不加議論，但語句多含褒貶之意的是（      ）   A  考對課文的理解

　　A．《西湖七月半》 B．《愛爾克的燈光》
　　C．《紀念傅雷》 D．《都江堰》

　　7．《秋夜》：「我打一個呵欠，點起一支紙菸，噴出煙來，對著燈默默地敬奠這些蒼翠精緻的英雄們。」這些「英雄」指的是(      )   C    對課文的理解，考試大綱；

　　A．棗樹 B．小粉紅花
　　C．小青蟲 D．蜜蜂

　　分析：「天空象徵著黑暗勢力，或者象徵著黑暗社會。小粉紅花象徵著社會上心地單純而善良的被壓迫的弱勢人群；棗樹象徵著寧願粉身碎骨也要與黑暗社會鬥爭到底的鬥士；小青蟲象徵著投奔光明卻無謂地犧牲的幼稚的人們」。

　　8．《哭小弟》：「他雖然小，在昆明的冬天裡，孩子們都怕生凍瘡，都怕用冷水洗臉，他卻一點不怕。」這裡使用的人物描寫方法是(      )  C  考語文知識；

　　A．語言描寫 B．心理描寫
　　C．細節描寫 D．肖像描寫

　　9．《都江堰》全文分為四部分，第一部分的內容是(      )   D   考對課文的掌握

　　A．寫都江堰水流的壯觀 B．寫為民造福的李冰父子
　　C．寫橫江索橋與二王廟 D．將都江堰與長城作對比

　　分析：第一部分，將都江堰與長城對比，得出長城固然偉大，但永久灌溉中華民族的都江堰更偉大的結論。
　　第二部分，描繪了都江堰壯觀的景象。
　　第三部分，讚頌了李冰父子的偉大功績，具有思辨色彩。（重點段落）
　　第四部分，描寫橫江索橋和二王廟。

　　10．我國文學史上第一部詩歌總集是(      )   A   考對課文的掌握

　　A．《詩經》 B．《楚辭》
　　C．《樂府詩集》 D．《古詩十九首》

　　11．《湘夫人》中，通過描述舉止動作來表現人物內心活動的詩句是(      )  D   考語文知識；

　　A．嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下    （融情入景）
　　B．鳥何萃兮蘋中? 罾何為兮木上    （ 因情造景）
　　C．麋何食兮庭中? 蛟何為兮水裔     （因情造景）
　　D．捐餘袂兮江中，遺餘褋兮醴浦     （借舉止動作抒情）

 

 

 

　　12．《秋興八首》(其一)的主要情感內容是(      )   B；考考試大綱（提示）

　　A．羈旅之苦 B．家國之思
　　C．前途之慮 D．老病之憂

　　13．《早雁》中，「仙掌月明」句所用的典故是(      )   B   考對課文的理解，考試大綱

　　A．漢武帝將陳皇后打入冷宮 B．漢武帝鑄銅仙人承接甘露
　　C．唐玄宗時製作霓裳羽衣曲 D．唐玄宗遣道士尋覓楊玉環

　　分析：漢代建章宮有金銅仙人舒掌託承露盤，「仙掌」指此。清涼的月色映照著宮中孤聳的仙掌，這景象已在靜謐中顯出幾分冷寂；在這靜寂的畫面上又飄過孤雁縹緲的身影，就更顯出境界之清寥和雁影之孤孑。

　　14．《八聲甘州》(對瀟瀟暮雨灑江天)描寫心理活動的特點是(      )  C  考考試大綱（提示）

　　A．先寫自己，再寫對方 B．先寫對方，再寫自己
　　C．由己及彼，由彼及己 D．話分兩頭，雙管齊下

　　分析：「想佳人，-------正任凝愁」，從自己轉到佳人，又從佳人轉到自己。寫佳人對自己的思念，也是在寫自己的思鄉之苦。

　　15．《摸魚兒》(更能消幾番風雨)中，警告讒害忠良之徒的詞句是(      )  C

　　A．春且住 B．怨春不語
　　C．君莫舞 D．休去倚危欄

　　16．《雨巷》中，最富有象徵意味的意象是(      )   B;  考考試大綱（提示）

　　A．雨巷 B．丁香姑娘
　　C．雨的哀曲 D．獨自彷徨

　　詩中最主要的象徵-----丁香姑娘。「丁香」是美麗，高潔，愁怨的象徵；「雨巷」是人生漫長，狹窄天地的象徵；「撐著雨傘」「獨自彷徨」「默默彳亍」是等待，希望，追求的象徵；「頹圮的籬牆」是家園破落與環境低潮的象徵；「雨的哀曲」是環境悽苦，遭際不幸的象徵

　　17．《祖國啊，我親愛的祖國》中象徵古老中國沉重負載的是(      ) A;  考對課文的理解；

　　A．淤灘上的駁船 B．千百年來未落到地面的花朵（感嘆祖祖輩輩美好理想一再失落）
　　C．雪被下古蓮的胚芽（象徵祖國騰飛） D．掛著眼淚的笑渦（象徵祖國騰飛）

　　分析1；「破舊的老水車」「燻黑的礦燈」「乾癟的稻穗」「失修的路基」「淤灘上的駁船」等意象，其共有的陳舊、頹敗、貧瘠、阻滯的整體色彩，處處都在展現貧窮落後的歷史面貌給予祖國的沉重負載

　　18．《我願是一條急流》中，「急流」、「荒林」、「廢墟」、「草棚」、「雲朵」的形象顯得荒蕪、簡陋、殘缺，這是為了表達「我」的(      )   C;  考考試大綱；

　　A．渺小 B．貧困
　　C．虔誠 D．謙遜

　　分析：五小節就有五組比喻，「急流」和「小魚」，「荒林」和「小鳥」，「廢墟」和「常青藤」，「草棚」和「火焰」，「雲朵」和「太陽」。每一組比喻，前者是作者的自喻，後者是對妻子的比喻。對作者的比喻，或荒瑟冷落，或凋敝殘敗，或荒瑟冷落，或凋敝殘敗，詩人以此喻自己，而筆下的「小魚、小鳥、常春藤、火焰、夕陽」，則顯得美好熱情，歡暢明麗，用它們來比喻心中的愛人，兩者形成了鮮明的反差，相反相成間流露出詩人的一腔虔誠。

　　19．下列選項中，最能體現嬰寧自然天性的是(      )  A;考考試大綱

　　A．愛笑 B．痴憨
　　C．狡黠 D．陰險

　　分析：嬰寧的「笑」由表層意義，深層意義。表層意義：無時無地地笑，千姿百態的笑；深層意義：表現了主人公痴憨，不解人情，沒有受到世俗的汙染，自然天性是嬰寧的主要性格特徵。在嬰寧身上寄託了作者對人間真情的讚頌與嚮往。

　　20．《金鯉魚的百襉裙》的整體構思特點是(      )    B

　　A．以近知遠 B．以小見大
　　C．以古知今 D．以大見小

　　分析：小說的藝術特點就是「視角獨到，以小見大」。

　　韓旺辰：下邊我們來說說多項選擇題，它是ABCD給大家五個選項，正確是2—5個之間。下邊看第一題：

　　21．羅素認為，避免愚蠢見識的途徑有(          )A,B,E;  考提示；

　　A．堅持科學的認知方法 B．善於聽取不同的意見
　　C．努力提高論辯的本領 D．克服狂妄自大的心態
　　E．樹立認識有限的觀念

　　22．下列文章中，使用對比手法以突出主題的有(          )  B,D;

　　A．《秋夜》 B．《香市》
　　C．《紀念傅雷》 D．《都江堰》
　　E．《螞蟻大戰》(類比)

　　23．《陌上桑》中，運用鋪陳手法加以描寫的有(          )   A,B,C,E;

　　A．採桑的器具 B．羅敷的服飾
　　C．觀者的失態 D．使君的醜行
　　E．夫婿的高貴

　　24．下列《再別康橋》中的詩句，屬於移情於景的有(          )  ABCD;

　　A．那河畔的金柳，是夕陽中的新娘 B．波光裡的豔影，在我的心頭蕩漾
　　C．滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌 D．夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋
　　E．我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩

　　分析：金柳，豔影，星輝，夏蟲都屬於景物描寫。

　　25．下列選項中，對《斷魂槍》評述正確的有(          )  A;B;C;

　　A．在近代中國，古老的傳統文明遭遇西方現代文明的嚴峻挑戰
　　B．沙子龍留戀斷魂槍，是民族文化中保守痼疾的表現
　　C．沙子龍武藝高強，個性孤傲內向
　　D．沙子龍心甘情願將鏢局改成客棧
　　E．作者讚賞孫老者積極進取的心態

　　分析：「沙子龍雖無奈卻成為東方大夢不得不醒」的醒者，孫老者和王三勝仍然沉潛在東方的大夢之中」。

　　韓旺辰：這是多項選擇題，這裡邊有可能兩道題比較難答，拿6分是可以的。下面我們看看詞語解釋題：

　　26．於是焉河伯始旋其面目
　　旋：轉變；

　　27．而皆背晉以歸梁
　　背：背叛；

　　28．要其何以成，何以敗
　　要：概括推究；

　　29．孟嘗君曰：「客何好?」
　　好：擅長；

　　30．騎皆伏曰：「如大王言。」
　　伏：心服；

　　31．甚者爪其膚以驗其生枯
　　爪其膚：用指甲抓樹皮；

　　32．先時中山負齊之強兵，侵暴吾地
　　負：依仗；

　　33．孺人中夜覺寢
　　覺寢：睡醒；

　　34．弱管輕絲，竹肉相發
　　竹肉：器樂與歌喉；

　　35．每一念及，便淚下如綆
　　淚下如綆：眼淚很多；（哭小弟）

　　韓旺辰：下面我們來看看簡析題

　　36．閱讀《我的世界觀》中的一段文字，回答問題：

　　要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注於客觀世界—那個在藝術和科學工作領域裡永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。

　　A．作者認為，怎樣才能使生活不空虛? 有志同道合者之間的親切感情， 全神貫注於客觀世界.
　　B．寫出文中體現「宇宙無限，人的認識有限」的語句。那個在藝術和科學工作領域裡永遠達不到的對象，
　　C．解釋其中的兩個成語。  志同道合：興趣，觀點意見都一致；  全神貫註：注意力高度集中；

　　37．閱讀《張中丞傳後敘》中的一段文字，回答問題：

　　及城陷，賊縛巡等數十人坐，且將戮。巡起旋，其眾見巡起，或起或泣。巡曰：「汝勿怖！死，命也。」眾泣不能仰視。巡就戮時，顏色不亂，陽陽如平常。

　　A．這裡表現出張巡怎樣的性格特點?  從容鎮定，視死如歸；   考提示；
　　B．文中運用了哪幾種人物描寫方法?  語言描寫，肖像描寫，動作描寫；   考語文知識
　　C．指出文中側面烘託張巡形象的句子。眾泣不能仰視    考語文知識；

　　38．閱讀《愛爾克的燈光》中的一段文字，回答問題：

　　我高興地來，痛苦地去。汽車離站時我心裡的確充滿了留戀。但是清晨的微風，路上的塵土，馬達的叫吼，車輪的滾動，和廣大田野裡一片盛開的菜子花，這一切驅散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去!

　　A．這裡用了哪幾種人物描寫方法?    心理描寫，動作描寫；
　　B．「但是清晨的微風……」一句在文中起什麼作用? 象徵作者自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去。
　　C．說明這段文字中「我」的感情。  對封建家庭窒息青春和生命的憤恨，對新的生活道路的嚮往，憧憬；

　　39．閱讀《鷓鴣天》(重過閶門萬事非)，回答問題：

　　重過閶門萬事非，同來何事不同歸?梧桐半死清霜後，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新壠兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣?

　　A．概括這首詞的情感內容。  這是一首悼亡詞，表現作者對亡妻趙氏的深摯追懷。詞中通過舊地重遊抒發感情，追念了作者與亡妻長期同甘共苦的生活中培育出來的深厚愛情。
　　B．指出上片所用的比喻及其比喻意義。「梧桐半死清霜後，頭白鴛鴦失伴飛。「梧桐半死清霜後，頭白鴛鴦失伴飛」運用枚乘的《七發》的典故，比喻喪偶之痛；
　　C．下片運用了哪些抒情手法?  「原上草，露初晞」借典故抒情，借比喻抒情； 借景抒情； 「舊棲新壠兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣？」 借舉止抒情；

　　40．閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，回答問題：

　　那寶玉心中又想著：「我不管怎麼樣都好，只要你隨意，我就立刻因你死了，也是情願的；你知也罷，不知也罷，只由我的心，那才是你和我近，不和我遠。」黛玉心裡又想著：「你只管你就是了；你好，我自然好。你要把自己丟開，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我遠了。」看官，你道兩個人原是一個心，如此看來，卻都是多生了枝葉，將那求近之心，反弄成疏遠之意了。

　　A．為什麼說這段描寫體現了寶黛愛情的深摯? 用直接心理描寫方法，加上作者的提示，揭示出少男少女內心與言行不相符，甚至悖反的現象。
　　B．如何理解作者所言「將那求近之心，反弄成疏遠之意了」? 揭示出少男少女內心與言行不相符，甚至悖反的現象 ：愛到極處，反生爭吵，愛之越深，爭吵越激烈；有情人弄假成真，弄巧成拙的超時代和國界的現象。 
　　C．這裡運用了何種人物描寫方法?     心理描寫。

　　韓旺辰：我們把《大學語文》的前70分給同學分析了，通過我們這個分析，同學們可以看到，只要我們認真閱讀課文，在這個基礎上，根據考試大綱和課文後邊的提示，我們把課文掌握了，再掌握需要掌握的語文知識，考50分基本上沒有什麼問題。我們考的好一點，70分中我們拿到60分有是完全可能的。韓旺辰：下面我們說說作文，這個作文是《獨自面對》，首先是面對，我們面對挑戰，面對困難，剩下的我們要理解獨自兩個字，是我一個人面對挑戰和困難。同學們現在年紀大了，不是幾歲的孩子了。我們在挑戰面前，我們都是大人了，大姑娘，大小夥子了。我們不需要爸爸媽媽替我們擔憂了，我們要獨自挑戰，獨自面對生活中的困難。對題目讀好了，我們就可以寫成這麼三段。一開始是一個標題，接著記敘一件事情，記敘我們人生中面對的困難、挑戰，把這件事敘述的清清楚楚的。第三段，我們面對的困難、挑戰，我們發表自己的議論。這個困難、挑戰對我人生有什麼意義，把這個寫清楚。這個可以參照我們教材中《紀念傅雷》，它一開始寫了一個標題，後來寫了一件事情。這篇文章畫龍點睛，在文章的最後有一個議論、抒情、升華。通過這一段的議論、抒情，就把這篇文章提升起來了。同學們寫記敘文的時候也可以參照《紀念傅雷》的寫法。

　　我們通過分析2009年1月份的試卷，來進行2009年4月份的考試。我希望同學們通過我們這個分析能夠悟出我們怎麼進行自學考試。通過這個試卷我們說了一些答案，引導同學們做好2009年4月份的複習，還有一個多月同學們就面臨著考試了，在這裡我和我們中國教育在線的老師們衷心祝願們同學們刻苦學習，完成自學考試。同學們再見！