中國山東網訊 在科航路這樣一所老校中，每個階段的教師都發揮著自己的獨特優勢。在這裡優秀教師不一定只是教學經驗豐富的骨幹教師，年輕教師一樣會發光發熱。
熱血和勤學善思是佳績之源
3月3日，在科航路學校的報告廳裡，開學的第一場優秀教師報告就是學校最小的教師賈晨玲帶來的。年僅22歲的賈晨玲已經在這所學校工作了三個學期了，短短一年半，她展現出了驚人的教學天賦，並在2017-2018年上半學期取得了優異的教學成績。
賈晨玲深知自己是一位「新兵」，對教材內容不熟悉，這個時期，勤學好問便成了她的法寶，同教研組的老師上課，教室後面都會有她的身影。把別人的優秀教學方法吸取過來，加上自己的特點,從而在最短的時間內形成了自己富有個性的高效課堂。
數學課堂是學生的「根據地」
賈晨玲認為數學課應該是充滿探究、實踐和發現的課堂。起初的數學課，她上的很吃力，每上完一節課都感覺筋疲力盡，卻看不到效果。她總結原因，這主要是源於她對教材的不熟悉，對學生的不了解，導致了數學課上沒有精彩的互動發言。出現這種情況後，賈晨玲就此反思，課前利用助學單布置預習作業，通過查看學生完成助學單的情況，來了解學生對知識的掌握情況。她還發展了一部分「排頭兵」，這些學生在預習時就能將所要學習的知識完全掌握，課上這些學生可以先在小組內幫助其餘組員，這樣既可以發揮「排頭兵」的作用，提升了他們的學習成就感，也可以使其餘學生得到來自同學的幫助。
在賈晨玲的課堂上，各種各樣的學生都會勇敢嘗試，站上講臺為大家講題。賈晨玲說，數學課上由一開始我來問「這道題誰來講一講？」轉變為學生主動請求「老師，這道題我想為大家講一講。」她相信，只要不斷努力，孩子們對數學課的興趣會越來越高的。
延時服務是學生的最愛
每周一到周四的下午放學後，賈晨玲一定在教室與學生在一起，也是孩子們最愛的時光。賈晨玲的延時服務也是分小組進行，由學習突出的「排頭兵」各自帶隊，幫助同學回顧一天所學習的知識和預習第二天的內容。有了他們的幫忙，賈晨玲可以針對個別學生因材施教，從而大大提高了延時服務的效率。
在賈老師的延時服務中，幾個學生分組競爭，看看哪位小老師帶領的小分隊能夠進步最快，這種方式也受到了學生們的歡迎，因為等待他們的是賈老師的表揚和她精心準備的小零食和小禮物，學生的一天的學習 總是在此刻獲得完美收官。
賈老師 真姐姐
賈晨玲本身年齡不大，性格開朗活潑，與學生之間的代溝比較小，比較喜歡和孩子們打成一片，課上還是課下，她都會平等的和學生去交流。
在課下，賈老師會與學生一起下棋、開玩笑，他們有什麼好玩的事情也會跑過來與她分享，孩子們親切的稱她為「賈老師，真姐姐」。
賈晨玲除了與學生打成一片，還善於與家長溝通，班裡的每位家長都對這位年輕老師表示讚賞。賈晨玲說，與家長溝通，沒有捷徑，只能用真心換真心。某天下雨的下午，延時服務完畢，樓道裡裡黑漆漆的，一位家長急急忙忙趕到學校，發現黑暗中只有賈晨玲的辦公室還亮著燈，她一直陪伴著學生等到這位家長。家長感動不已，事後在家長群裡公開表示對賈老師的感謝，迎來了所有家長的一致稱讚。就是靠著這種無私奉獻，賈晨玲獲得了家長的認可，家長的讚賞也像一股暖流流進了她的心田。
賈晨玲表示要做一名有溫度的教師，通過自身的感染，讓教學有溫度，課堂有溫度，用心的溫度溫暖整個班級大家庭。