文：小飛
教師在每個人的成長中都扮演著非常重要的角色，起到了啟蒙的作用。雖然大家都說老師的工作很輕鬆，每周都雙休，而且還有寒暑假，但是背後的心酸和壓力也只有教師自己知道了。所謂「能力越大，責任就越大」，教書育人這個工作十分的神聖，所以很多老師在日常工作中都很有責任感。
以上半年為例，很多學校無法正常開學，線上教學也成為大部分學校的選擇。老師除了要上網課之外，還需要在課後給孩子批改作業，包括一些小孩學習上有問題，老師也會積極答疑解惑。從一定程度上來說，教師這一工作是值得我們尊敬的。
近些年，國家對於教師也是越來越照顧了，前段時間，國家下發了通知，明確了鄉村教師平均工資水平不能低於或者是高於當地公務員平均工資收入水平。除此之外，國家還規定了，將在今年年底前實現義務教育階段教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平的總體目標。自從官方定調要給教師「漲工資」後，教師工資在市場就一直備受爭議，對於教師需要漲工資，多數人都是支持的，但是也有一部分人反對教師漲工資，為什麼？
首先教師的社會形象不如從前：各行各業都會存在一些不良現象，但是某些媒體出於某種原因特別喜歡誇大報導教師行業和醫護行業的不良現象。這些不良報導，使一些人在一定程度上誤會了老師的整體形象，甚至讓部分家長時時處處對老師設防。
最後，在外界看來，教師的工作輕鬆，工資高待遇好，寒暑假休息，這份工作在絕大多數人眼裡是一個「香餑餑」。據相關統計數據顯示，2017年到2019年三年來，報名教師資格證書考試人數不斷的增加，從2017年的310萬增長到了2019年的890萬人。報考教師資格證的人數逐年增加，貌似更加證明了這一點。此外由於今年社會大環境，不少認被迫降新，大家日子普遍難過，這時給教師漲工資自然會引起不少人的不滿。
雖然教師這個職業的確有很多點吸引著大家，但是這個工作真的很輕鬆嗎？如果自己或者身邊有做教師的朋友，應該就不會覺得教師這個工作輕鬆了吧！中小學的孩子都處於發展期，性格十分活躍、淘氣，當一些孩子不聽話，老師也很難去管教，因為有一些時候，教育孩子很容易引起一些家長反感的，甚至有一些家長還會因為老師教育孩子而鬧上學校去。
此外，很多老師常年的講課，大聲的說話，導致大多數教師患咽炎，咽炎又是不能夠治療的，所以只能靠平時的喝水維持。其中，頸椎病在老師的人群中也不佔少數，下課時間要忙著寫教案，備課，批改作業，一直是低頭的工作，長時間的積累下來，就容易患上頸椎病。因此，也有很多網友認為教師的任務重，管理教育孩子很多辛苦，對比公務員的工資，教師的工資還是很低的。
事實上，除了沿海地區和一線城市中已經購置房產的教師，多數地區目前中小學階段的教師工資收入僅僅能夠維持最基本的生存，所以教師的確需要漲工資。如果多數教師的收入只能維持最基本的生存，他們是不可能全心全意地投入到教育事業中的。尤其是一些比較貧困的地區，所以很多畢業生在畢業之後都不願意去哪些地方教書。因此，國家決定將全國的義務教育階段教師的工資水平提高。
與此同時，國家在加強教師條件保障這個方面，國家指出，學校在教師工資分配上不搞「平均主義」，學校內部教師之間的工作也不搞「平均主義」。對於那些義務教育階段成績優異的一線教師和班主任漲工資，會適當傾斜。也就是說班主任和一線教師這2類教師可以「漲工資」了。而對於長期在艱苦地區以及農村地區工作的鄉村教師，要增加物質獎勵。
這種情況在一些地區得到了落實。例如山西太原發布的《關於辦好新時代人民滿意教育的若干意見》中，就有將現有績效工資中增加20%績效，以此作為學校獎勵性工資。還有一個規定從去年開始就實行了，那就是補發班務津貼，規定不得少於1000元。
據《青島新聞網》報導，西海岸新區將重點辦好六件教育事實，其中一項是增加班主任津貼，財政性補助由人均700元/月提高到1000元/月。隨著教育部此次發布的要求，相信今後會有更多省市加入到提高教師工資的行列。
教師的工作是教書育人，受到了激勵之後，工作起來也會更加充滿幹勁。班主任和教學質量好成績優異的教師，這兩類教師的工資的上漲可以帶動其他普通教師積極教學的動力，認真授課，提升教學質量。當教師教學質量越來越高，孩子們也會越來越優秀。
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