背誦能力也就是記憶力，怎麼提高孩子在這方面的能力呢？
幼兒時期：倡導孩子跟讀，大聲的，清晰的讀出來。等他讀熟了，鼓勵他自己講出來。讀是背的基礎，學會讀才能學會背。
小學時期：剛接觸系統的學習，按照老師的要求一步一步來。朗讀課文是必須的，每篇課文大聲朗讀五遍，讀到第五遍的時候，家長聽著，如果還出現磕磕巴巴，少字錯字漏字的情況，繼續再讀。大聲，朗讀，這兩個詞是重點。
對於不同的孩子來說，記憶力存在差異是正常的，對記憶力不太好的孩子，一開始不要給他太大壓力。一首古詩扔給他，他一定懵了，讀都讀不下來怎麼背。背誦要在理解的基礎上進行，才能記得快，記得久。先讀通順，然後幫他理解古詩的意思，可以先從五言詩開始，你提上句，他接下句。然後換過來，他提上句，你接下句。或者你在讀的過程中隨時停下來，讓他接著往下背。
背書要循序漸進，比如從五言到七言到簡短的小古文。課文也一樣，大聲讀熟以後，分析文章的結構，寫作順序，把整篇分成段再分成句，每一句抓住一個重點詞語。現在的課文都是精挑細選出來的，有很多特別的句式和優美的修辭。順著課文的脈絡，再加上這些豐富課文內容的句式，由詞到句，由句到段，再由段到整篇課文。
小孩記東西，記得快忘得也快，所以重複背誦很重要。今天背完了，明天提問一遍，隔一天再提問一遍，隔幾天再問一遍，反覆的記憶才能加深印象，要把短期記憶變成長期記憶。
另外，背誦的時間也要有所安排，有的人早起精神好背誦效率高；有的孩子放學剛回到家大腦很興奮，這時候背的快；還有的要所有寫的作業都完成了才進行背誦，找到自己適合的時間點，定一個大概的時間，比如五分鐘背這首詩。那麼這五分鐘什麼都不要做，專注於背詩這件事，不要分心，不要受到幹擾。時間到了，不管他背到什麼程度，家長開始提問，掌握一下孩子的背誦情況，沒有背熟沒關係，可以提示他完成一遍。然後讓他再背背，過會兒再次背誦。