經過充實的暑假，步入高中的你將開啟新的旅程！今天，天津新東方中小學全科教育生物名師：李冬晴老師將幫助大家進行高一生物知識點總結，方便大家預習課本！
（一）高中生物知識點概況
對於生物學科，初中學習的知識點比較宏觀，主要包括對哺乳動物、鳥類、兩棲類動物特徵的學習，對人體八大系統的學習等，學習的內容屬於我們看得見摸得著的內容，學習起來方便直觀，且知識點的數量與難度較低，以記憶性內容為主，僅需滿足會考要求即可。
進入高中後，我們會更多地學習微觀世界的內容，以必修一和必修二為例，我們會學習到細胞的分子組成、細胞結構、細胞代謝、細胞增殖、基因表達、生物變異等內容，由於對這部分內容往往沒有直觀感性的認識，所以會造成概念的理解困難，隨之而來可能會遇到學習的瓶頸。在高中階段，必修一和必修二兩本書是打基礎的內容，萬事開頭難，只有這兩本書的基礎打牢固，對於後面的學習才能更加遊刃有餘。高中知識點，除了需要我們去記憶意外，更加需要我們的邏輯思考能力和理科思維，所以初始階段的思維引導與習慣養成至關重要。且經歷高考之後，生物學科的地位也進一步提高，分值也有所提高，所以更需要我們的未雨綢繆。
（二）高中生物知識難點
對於生物學科，新高一課程為必修一和必修二兩本書。必修一的內容為分子與細胞，這部分內容是整個高中生物的基礎，雖然本身難度不大，但是後面課程中的重點難點都需要依賴於必修一的內容。而且必修一的內容相對細碎，如果沒有系統性和整體性的知識體系，那麼記憶上是有一定困難的。很多學生上到高二時覺得知識點難，往往都是由於必修一的基礎沒有打好。然後再來看必修二，內容主要為遺傳和進化，必修二的內容可算得上是整個高中生物最難的一本書，裡面包含了位列第一的難點--遺傳定律及相關計算。
綜合以上內容，其實可以發現課程安排規律是共通的。高一年級的關鍵詞就是適應、穩定、基礎、習慣養成。我們必須與之相適應，並結合自身特點，制定出適合自己學習規劃。
（三）高中生物攻分秘籍
課前預習必不可少，預習的過程中要把不懂的點及時標出，帶著問題，有目標性地去聽課，這樣才能提高我們的聽課效率。對於高中課堂，課堂容量較大，如果漫無目的地聽課，很容易造成精神不集中、造成效率低下，從而影響成績，失去學習興趣。並且，前文也有提到，由於生物在高一的知識內容都是屬於較細緻的基礎知識，所以在一段時間的學習後，一定要適時總結，在學習過程中把握宏觀性，而不是被細碎的知識點所埋沒。
這裡有一個小方法提供給大家，就是自己嘗試去做思維導圖。很多學生到了高三成績不理想的原因都是因為學習的不系統，就漸漸的被瑣碎的知識點所淹沒。做思維導圖就可以很有效地避免這種情況出現，思維導圖可以讓我們的頭腦中清晰地出現知識結構框架，並且有助於我們理順知識點之間的邏輯關係與層級關係。
值得注意的是，思維導圖不是簡單課本中標題的羅列，標題可以有，但標題只能作為骨架存在，具體的「肉」，還需要大家去填充，也就是每個小標題下具體的知識點都有哪些。大家自己要先進行嘗試，才會有參與感，才會記憶深刻，但是這個方法剛剛上手，肯定或多或少會遇到困難，那麼大家自己做完思維導圖後可以發給老師，讓老師為你提出一些修改建議。我們通常說的「要把書學薄」，就是一本書的內容，我用一張紙一個圖就總結出了要點。這個方法如果運用好了，並且把它拓展到每一科的學習中，你會驚喜地發現學習原來「不過如此」。尤其是到了高三複習壓力繁重的時候，思維導圖的存在會讓你倍感輕鬆。所以現在高一的大家就要行動起來，養成良好的學習習慣。
最後，無論是哪一階段生物的學習，大家都要去多看書，多練題。但練題絕不是盲目的題海戰術，而是在正確指引下，有目的性、有側重點的練習，並且在必要的時候，及時向老師提問，有時老師一兩句的點撥，就能讓我們的思路豁然開朗。