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「菁才計劃」
關於「菁才計劃」，可追溯至2017年，成都市教育局、市科技局、市科協聯合印發《成都市普通高中拔尖創新人才早期培養實施工作方案》，其中明確提出：實施成都市普通高中學生「菁才計劃」，開展拔尖創新人才早期培養。2020-2021學年度入選的26個「菁才計劃」研究性學習課題，獲得了專家組的評審通過。本學年度，課題申報學生將由成都市「菁才計劃」導師分別領銜指導，導師由高校教授、科研院所專家及各個中學的特級教師、學科競賽金牌教練等組成。
2020-2021學年成都市普通高中學生
「菁才計劃」
研究性學習課題遴選結果
研究性課題----基於興趣涉獵廣，聯繫實際有深度
本次專家遴選出的高中學生研究性學習課題，是學生從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究主題，涵蓋了植物學、化學、微生物學、生物化學、環境科學、物理、計算機、工程學、地球與空間科學和社會科學等眾多領域和專業，展現了成都市普通高中學生廣泛的學習興趣和勇於探究的精神。
課題導師---匯聚多所高校教授和博導
成都市教育局會同市科技局、市科協，積極構建「在科學家身邊成長機制」，為每個研究性學習小組聘請1名教授、研究員或科技專家等為導師。此次參與課題指導的導師有四川大學、西南交通大學、中國科學院大學、四川師範大學、成都理工大學、成都信息工程大學等高校的教授和博士生導師。校內指導老師和「菁才計劃」導師將共同通過「科學大講堂」「走進大學活動」等多種方式開展為期一學年線上線下相結合的課題指導。通過在科學研究過程中的薰陶，激發學生對科學的興趣，培養學生的科學態度、科學素養，增強學生的創新意識、科學精神與實踐能力，促進創新人才的成長。
學習結果---認定綜合實踐活動學分，納入綜合素質檔案
鼓勵學生結合課程學習，對個人感興趣的領域開展廣泛的實踐探索，提出具有一定新意和深度的問題，鼓勵學生從自身成長需要出發，選擇研究性學習的主題，通過綜合實踐活動主動參與並親身經歷實踐過程，體驗並踐行價值信念。學校按規定將學生研究性學習的過程和成果認定學分，並記入普通高中學生綜合素質檔案，為高校招生錄取提供參考。
此外，成都市「菁才計劃」導師將對學生課題研究成果進行評估，推薦優秀課題成果參加成都市、四川省和全國青少年科技創新大賽等比賽。
【來源：成都教育發布】
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