在高中物理必修二《機械能守恆定律》這一章當中，學的第一個概念就是「功」，當中提到一個重要的結論：公式能量轉化的量度。它的意思是：一個力對物體做了多少功，那麼其對應的能量就改變多少。所以要研究能量變化問題，就必須掌握好如何求做功的問題。
人對槓鈴的拉力做功今天小編就帶領童鞋們，梳理總結一下，高中物理中關於功的各種求法。
誰做功多呢？1、定義公式法：
就是直接利用功的定義：W=Fscosθ，計算求解。
在求解過程中需要注意的是公式中的θ是力F與位移s之間的夾角，題目中給出的角度可能不是力與位移的夾角，一定要找準力與位移的夾角。
需要指出的是，定義公式法計算做功有一定的局限性，它只能用來求恆力做功。
另外，在恆力做功當中，還涉及到求總功的問題，關於總功的計算，有兩個辦法：
（1）先求合力再求合力做功。（此方法基本不用）
（2）先求每個力做功再求代數和。（幾乎所有的題用此方法求總功）
2、動能定理法：
動能定理是指：合力對物體做的總功，等於物體動能變化量。
公式：
動能定理是高中物理中應用最廣泛的一個規律，而且動能定理還有一個相當不錯的特點，就是其應用範圍廣泛，幾乎沒有任何限制條件。不論是恆力還是變力，不論是直線運動還是曲線運動，都可以用動能定理解決。
應用動能定理計算的是所有力對物體做的總功。
3、力與位移圖像法：
要想使用圖像法求做功，首先得有圖像，所以這個方法只適用於有此圖像的題目。
根據功的公式，如果力的方向與位移的方向相同時，公式可簡化為W=Fs，
所以在圖像中我們可以用圖像所圍成的面積大小，代表功的大小。
比如下圖中的F-x圖像，圖像所圍成的半圓的面積即為力F所做的功。
4、功率定義法：
此方法是利用功率定義式求做功的，即W=Pt，功率與時間的乘積就是功的大小。其優點就是既可以求恆力做功，也可以求變力做功，但是功率必須是恆定的。
5、功能關係法：
因為功是能量轉化的量度，所以要想求功的大小，可以先用其他的方法求出該功對應的能量變化的大小，這個能量變化的大小即為該力做功的大小。
結 束
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