福州再添三「名師工作室」,看看名單裡有沒有你們學校的老師
2020-11-27 騰訊網日前
福州市教育局發布
關於成立德育、心健名師工作室的通知
據了解
成立名師工作室
旨在進一步發揮名師的引領示範作用
提升福州市思政德育、心健教師隊伍
建設總體水平
推動福州市思政德育工作創新發展
名師工作室共三個
分別為
福州市嚴權綱名師工作室
（德育）
福州市陳祥名師工作室
（德育）
福州市謝維興名師工作室
（心理健康教育）
先來看看工作室的相關情況
工作室由誰組成？
德育、心理健康名師工作室是由名師領銜、同領域優秀骨幹教師組成，以先進的德育工作、心健教育理念為指導，開展德育、心理健康教育工作領域研究，解決當前德育工作重難點問題為重點任務，集教育科研和重點項目推進於一體的教師發展共同體。
工作室任務是什麼？
依託教育行政部門和教科研培機構，綜合利用各類培訓資源，開展各類培訓活動，提升工作室成員及學員核心素養；
定期組織交流活動，營造開放共享的良好氛圍，努力形成示範輻射效應；
注重向其他學校、區域傳播德育、心健工作優秀經驗，推廣培養模式，提升福州市思政德育、心健教師隊伍建設總體水平，推動福州市思政德育工作上新臺階。
工作室如何運行？
德育、心健名師工作室遴選、管理、有關待遇參照《福州市名師工作室管理辦法（修訂）》執行，每3年一屆，由領銜名師和10名左右團隊成員組成，領銜名師主持工作室工作，還可另設立1名副主持人和1名助理。
工作室可聘請知名專家作為工作室顧問，引領領銜名師和團隊成員專業發展。每個工作室應至少吸納3名教師（入職1年以上）作為工作室研修人員進行培養。每年下撥10萬元工作經費用於工作室工作開展。
領銜名師有何職責？
領銜名師是工作室建設第一責任人，承擔工作室統籌、規劃、組織、管理和成員的評價工作，負責制定工作室整體建設規劃、年度實施方案、培訓課程計劃；建立健全各項規章制度，嚴格遵守財務制度，合理使用工作經費，定期報告工作開展和經費使用情況。
每個名師工作室還應提出自身工作室重點研究項目和成立主張，作為工作室工作考核重要指標。
如何成為工作室成員？
工作室成員由領銜名師遴選組成，原則上年齡應在45周歲以下。為充分發揮輻射效應，至少2/3成員應為不同縣區不同學校教師。對成長不夠理想、不願或不能完成工作室交辦任務的成員，領銜名師可以向市教育局提出撤換成員報告，由市教育局審核確認後生效。
三個工作室的理念和成員名單
01
福州市嚴權綱名師工作室（德育）
領銜名師：嚴權綱
工作室將以提升教師育德專業化能力為重點，通過以研帶訓、以訓促研的模式，開展德育重點課題研究、培養德育研究隊伍、探索德育研訓有效方式、提升教師育德能力、建構提升教師育德專業化課程體系，推動德育工作者專業化隊伍建設。希望通過不懈努力，在德育骨幹教師成長方面、德育課程建設方面、研訓方式探索方面、協助基層學校創設德育品牌方面、指導學校開展德育研究方面都能有所建樹，逐步完善「人—隊伍—研訓—課程—人」的育德工作閉環。
02
福州市陳祥名師工作室（德育）
領銜名師：陳祥
工作室在重點研究德育一體化的基礎上，突出中小學基礎團務、隊務建設，提升團隊幹部實際工作能力，推動實施中學「青馬工程」，搭建團隊幹部成長平臺等。我們希望為中小學校培育學生堅定的理想信念提供可複製的育人模式，形成基礎團務、隊務建設方案，形成中小學團隊工作典型案例集，「青馬工程」取得突破性發展，取得一批中小學團隊一體化建設成果，形成豐富的團隊課資源庫。
03
福州市謝維興名師工作室（心健）
領銜名師：謝維興
工作室成立後，我們將綜合利用各類資源，紮實開展工作室成員及相關人員的培訓，提升他們的核心素養。完善心理課程體系建設；提升工作室成員的個別輔導與團體輔導能力；通過一線心理健康教師在校開展心理健康工作的情況，定期對未成年人心理健康狀況進行檢測和分析，建立未成年人心理健康檔案；建設名師工作室網站，開發心理健康教育網絡平臺資源庫，開展持續、立體、多元的學生和家長心理健康教育和宣傳。
來源：福州教育
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