部編版，一年級上冊口語交際「小兔運南瓜」。
看圖寫話，孩子們根據圖片裡面提供的部分內容，發揮自己的想像，想像出一個完整的故事。
我們先來解決圖片中提出的問題，把圖片補充完整，然後再動筆寫小作文。
小兔子可以運用什麼方法把南瓜運回家裡？發揮自己的想像。
一：小兔子使用最笨的辦法，一點一點挪動南瓜，把南瓜挪回家裡。
二：南瓜是圓的，小兔子可以把南瓜立起來，將南瓜滾回家。這是我們根據南瓜的特徵想出來的方法。
三：發揮自己的想像，圖片裡的南瓜巨大無比，小兔子一個人運不回去，那我們給小兔子找兩個小夥伴，找兩個大力氣的小夥伴——大象，河馬。
你喜歡哪種方法？為什麼？
我喜歡第二種方法，因為這種搬運南瓜的方法省時省力。第一種方法小兔子自己搬運南瓜，費時費力氣；第三種方法小兔子小夥伴找小夥伴也需要一定時間，而且不一定能找到合適的小夥伴。
問題解決了，我們開始講怎樣寫《小兔運南瓜》這篇看圖寫話。
看圖寫話三部曲：
首先，孩子們要看明白圖片裡講了一個什麼故事，寫出來的內容要和圖片的內容想相符。這次看圖寫話是「小兔運南瓜」，如果寫成「小兔賣南瓜」那就寫錯了。
其次，把每一幅圖片裡的內容都寫出來，要按照圖片的順序去寫。一般情況下，看圖寫話講一件事情，孩子們只要根據圖片寫出這件事為什麼會發生，過程是怎樣的，結果如何。這次的看圖寫話是三幅圖，正好對應上「起因、經過、結果」。
再次，看圖寫話開頭時，用一句話開頭。一句話中要寫出時間、地點、人物、幹什麼。這次的看圖寫話「小兔運南瓜」，我們這樣開頭：晴朗的一天，小兔子到田地裡採摘南瓜。
第一幅圖：
晴朗的一天，可愛的小兔子到田地裡採摘南瓜。因為早晨起床後，媽媽告訴她自己家種的南瓜成熟了，該收穫了。
第二幅圖：
小兔子一蹦一跳來到田地，可是她看到大南瓜卻發愁了，南瓜太重了，自己搬運不回去，這可怎麼辦呢？小兔子看著大南瓜，想了半天，想了一個好辦法：南瓜是圓的，可以把它滾回家裡去。
第三幅圖：
於是小兔子哼著歌，輕輕鬆鬆把南瓜運回家裡。兔子媽媽看見了，直誇小兔子，真是個聰明的孩子！