3月15日，下午3點多，貴陽的天氣格外溫暖，清鎮市某小區內，一個剛剛從抗疫一線下來的醫生媽媽正帶著自己多日未見的2歲的小女孩子，在小區院子裡玩耍，小女孩在前面歡快地走著，媽媽跟在後面看著自己的孩子，然而誰也沒有想到，一場塌天橫禍即將向他們襲來。
19歲的大學生楊某因生病一直休學在家，和父母爭吵了幾句，父親說了句，「有本事，你去殺人放火。」於是，楊某竟然真的衝進廚房拿了一把菜刀衝下樓來，找人發洩。
楊某下樓後，正看見當醫生的媽媽陪著小女孩玩，於是楊某將小女孩當作殺人目標，繞過女孩身後的媽媽，以最快的速度衝向女孩，將小女孩按在小車上，舉起菜刀，在短短幾秒的時間內連砍5刀，刀刀砍向小女孩的頭部，致使小女孩當場躺在血泊之中。
楊某砍完女孩，竟然毫無懼色，舉起雙臂高喊：「我不是弱者，我要報復社會。」還向自己的母親打電話，說自己殺了人。
很快，楊某被當場逮捕，然而與楊某無怨無仇的小女孩就這樣結束了她鮮活的生命，女孩一家也陷入無限的痛苦中。
據當地警情通報，楊某在校期間，就與寢室同學，老師、宿管關係較為緊張，學習生活不愉快，當天其父與校方溝通過程中，楊某突然情緒失控做出法理不容的惡事。而楊某之前還從樓上往樓上扔過塑料瓶，把樓下汽車的擋風玻璃砸碎，其父母都是下崗職工，還要花錢給人修車，因此對楊某愚蠢的行為也是以打罵為主。
楊某的問題是典型的發洩型人格，個人學習生活不如意就將情緒發洩到第三人，甚至報復社會，這種人格形成的根源有自身價值取向的原因，也有家庭教育的原因。
暴力發洩型人格的出現大多源自一個以暴力解決問題的家庭，當孩子很小的時候，如果犯了錯誤，或者沒有達到家長的滿意，家長就以打罵的方式來解決的話，孩子就無法學會控制情緒，更不會以溝通和理解的方式來解決問題。
無法通過與人正常交流來解決問題的人往往思想會越來越狹隘，不會以已推人，換位思考，陷入個人情緒的小世界裡無法自拔，當不良情緒積累到一定程度，就有可能形成心理疾病，而報復社會的行為往往就是心理扭曲的一個表現。
大學生不可謂讀書不多，不可謂受教育少，而教育並沒有讓這樣的孩子學會如何做人，如何處理與同學、老師、父母及其他人之間的矛盾，如何堅守與人為善的道德底線，這不得不說是教育的缺失。
而父親在兒子情緒已經瀕臨失控時，說的那句話，正是不良家庭教育的體現，如果一個人的家庭教育不是從小去引領孩子如何控制情緒，如何為他人著想，理解他人，而是一味地指責孩子，貶低孩子，甚至說一些過分的話，就會讓孩子陷入不明是非、指不到解決問題的出口的混沌中。
但無論如何，個人生活的不如意都不能成為自己犯罪的理由，楊某已經成年，而心理如此扭曲，行為如此惡劣，等待他的一定是法律的嚴懲。其父母稱會賣房子來賠償受害者家庭，可見楊某的父母並沒有放棄他，但可惜為之已晚。