一、基本達標：
讓學生學會選擇不同的標準進行分類，掌握分類的方法，並能對分類的結果進行簡單整理。初步感知分類的意義。學生通過分一分，看一看，提高學生的操作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。 初步學會與他人合作交流。 體會到生活中處處有數學，並養成有條理的生活習慣。
二、易錯點分析：
一年級學生年齡小，喜歡玩。本節課教學結合學生特點，依據學生已有的知識和經驗基礎，通過分一分的活動，初步體會分類的意義，培養初
三、分類與整理
1、理解分類的含義，掌握分類計數的方法，學會自主分類，並會用簡單的統計表呈現分類計數的結果.
2、學會單一標準的分類和按不同標準的分類，特別是不同分類標準，分類結果也不一樣.
四、學習重難點
重點：掌握選擇不同的標準進行分類的方法，在具體分類過程中做到不重複不遺漏。
難點：會用不同的標準進行分類。
五、分類的方法：一般是(1)按形狀；(2)按顏色；(3)按用途；(4)按種類。 在分類的同時，初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。
六、例題學習：
出示例1：（很多漂亮的氣球）
揭示課題， 生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。
例如：有這麼多氣球，可以怎樣分類呢？
2、分類計數，認識象形統計圖
（1）選定標準，分類計數
按形狀來分一分，可以分成幾類，每種氣球各有幾個？
（2）動手操作
你能用自己喜歡的方法
（3）認識象形統計圖，
哪種氣球最多？哪種氣球最少？你是怎麼知道的？
（2）按其他標準分類
先分一分，再數一數。
我們一起學習了分類與整理的方法，知道了可以根據物體的顏色，形狀來分類，在生活中，我們給物體分類時常根據不同標準，比如：物體的大小，用途……只要大家說出適當的理由，我們都可以對物體進行分類。
分類與整理分類：
按形狀分：球形的氣球（5個）心形的氣球（4個）長氣球（3個）
按顏色分：紅色（ ） 黃色（ ） 綠色（ ）