「清華才子、復旦博士」是那麼讓人羨慕嫉妒恨，說實話當人們看到這樣的字眼，都會湧現出仰慕之情，而且其中一個還是擁有千萬粉絲的大V人物。就是這樣兩個擁有「清華、復旦」光環的重量級人物產生了「碰撞」，結果沒有碰出愛的火花，反而是碰出了仇恨。引得像我這樣的「吃瓜群眾」也要囔囔兩句。
我今天為什麼要囔囔兩句呢？因為我是「吃瓜群眾」同時這是一個物理老師。在二位「大神」面前說自己是物理老師我覺得臉紅。因為我沒有能力去評價二位「大神」的專業素養。
但是作為一個老師，千千萬萬教師中的一員，我想說的是我對「神仙打架」這件事的感受。首先我說說「李大神」，千萬粉絲的他是非常厲害的，他是清華才子，是名校教師……總之是個很牛逼的人物。
但是最基本的身份是給學生上課的老師。每天要面對求知若渴的學生，學生可不是僅僅為了科普和樂趣，最重要的是參加高考成為名校學子，成為像自己的老師一樣讓人羨慕的才子。甚至許多家長讓孩子學習的榜樣也是李老師吧，如果我是家長我也會把李老師樹立成孩子學習的榜樣。
但是當家長看到這個事件後，會是什麼感受？不會說郭博士的言語不當，一定會想到問題的本質。如果我是家長我會想這個老師會不會還有其他錯誤觀點？會不會影響孩子的學習？這就是我的自私。
我作為家長也不會喜歡提出正確觀點的郭博士，不管你的知識儲備有多深厚，但是語言表達和基本的素養都在一段視頻會中讓人看到了根底。我喜歡你正確的、嚴謹的科學態度，但是我不認可你批判他人的方法和態度。
到現在二人在網上沒有進一步的「交流」，原來在我內心的「您們」變成了「你們」。為什麼變化呢，就是因為取決於你們解決問題的方法和態度。
不管是郭博士還是李老師，你們讓教師又一次成為了熱搜。可是從熱搜中人們看到了兩個信息：李老師的錯誤和郭博士的傲慢。
為何這個問題不能好好解決呢？為什麼要在網絡上公開？為什麼不能私下溝通？為什麼不能誠懇的、態度柔和的表達意見？為什麼不能及時的回應問題的本質？
一個想「火」的郭博士因為這件事，我覺得也火不了，原因大家也看得出來。
一個大「火」的李老師也會因為這件事而「退熱」不少。
這件事本來處理起來很簡單的溝通就可以，為什麼會出現這樣「火爆」的局面？是想炒作？我覺得效果明顯不好。到目前為止，一個自以為是、一個不自量力。
如果郭博士的批判變得柔和，就事論事的說錯誤，我想熱度也會升上去，因為吸引眼球的不是一件事而是博士的才華。
如果李老師的回應不是：「學術討論可以，人身攻擊不行」，他還是我心中的偶像。李老師你為什麼不能在公眾面前說一聲：「我的那個水星進動是口誤或者說表達不準確」，甚至說一聲「我錯了」。你就還是我心中的男神。可是你讓我失望，你為什麼要說「學術討論」？難道是郭博士不光言語不當還有學術錯誤？
這樣的說辭我一個老師不喜歡，你的學生也想知道到底是誰的理論有錯誤？或者有一個更權威的專家解釋一下，到底是誰的錯？「吃瓜群眾」都等著呢。
最後我想說，不管李老師也好，郭博士也罷。在公眾面前，在光芒四射的聲譽面前，一定要注意形象，因為你們代表的不僅僅是自己。請李老師做好「傳道授業解惑」的重任，請郭博士給孩子們留下「學富五車、德藝雙馨」的美名。
最後一個願望：希望兩位大神能給我們重新講一遍：水星近日點進動速度問題，讓我們大家共同見證精彩的解說，在此謝謝二位大神！
以上是一個老師的感受，說的不當的地方，請大家評論區「討論」，如果說錯了，大家罵我也可以，因為我是知錯就改、虛心學習的老師。
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