小學語文閱讀專項訓練——第565篇
第三隻眼睛
文/張之路
我小的時候，院子裡有一位鄰居是設計機器的老教授，我經常到他家裡去玩。有一次，我在他的房間裡看到一棵白色的小松樹，那樹很小，就像我童年的拳頭那麼大。那樹是用一塊乳白色的木頭加工而成的，用刀從下面往上削，木皮就自然地彎曲翻捲起來，成為樹的枝葉。我非常喜歡。看看房間裡沒有別人，我就悄悄地把小樹帶回了自己的家。到了晚上，我開始後悔和害怕起來，想把小樹送回去，可是小樹已經被我的手弄得黑乎乎的了。第二天上午，教授的大女兒忽然來到我家，我害怕地躲進了衛生間。客人走了，母親把我叫出來，我知道我要倒黴了。母親卻微笑著遞給我兩樣東西，說是人家送給我的禮物，一隻上了弦就可以跳躍的鐵皮小雞，還有一本圖畫書!客人根本沒有和母親提到我偷人家小松樹的事情。我鬆了一口氣，不明白人家為什麼送我禮物。直到長大之後才明白教授的用心，我很感動，但這感動遲到了好多年。
如今想來，他們以這樣的寬容和細心關愛一個幼小稚嫩的心靈，這是我的運氣。
我小時候很少能吃到塊糖，但我的姐姐很有辦法，那會兒她是小學生，我只有五歲。大人們不在的時候，她將家裡的白砂糖放到一個大銅勺裡在爐火上加熱，等糖熔化以後，再將它們倒在一塊早已準備好的玻璃上，糖自然地流淌成雲彩一樣的形狀，趁糖還沒有完全凝固，她用刀畫上小格子，以便一會兒分著吃。那糖是琥珀色的，不但甜，還有一絲很香的糊味兒。有一次她又在做糖，我為了看清楚她的「工藝過程」，就搬了一個小凳子站了上去。不知道怎麼回事，我從凳子上翻倒下來，前額磕在凳子角上，流了很多血。至今，我的兩眉之間還有一道小疤。這小疤是我饞嘴的紀念，也是我好奇的紀念，但它也是我今天體諒孩子、觀察孩子的第三隻眼睛。
今天，當我以成年人的身份給孩子們寫書的時候，我仍然沒有丟掉我童年的記憶，因為那是一種財富。
(摘自《兒童文學》2008年第3期)
《第三隻眼睛》閱讀題目：
1.「今天，當我以成年人的身份給孩子們寫書的時候，我仍然沒有丟掉我童年的記憶」，圍繞「童年的記憶」，作者追憶了哪兩件事?
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2.讀了全文後，請你說說文章標題「第三隻眼睛」的含義。
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3.教授是怎樣看待「我」拿走他的小松樹這件事的?請你結合文中的情節試著描述一下教授當時的心理活動。
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4.第段說教授「以這樣的寬容和細心關愛一個幼小稚嫩的心靈，這是我的運氣」，請你說說教授的「寬容」和「細心」具體體現在哪裡。
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5.第段詳細了描繪了姐姐製糖的過程，有同學認為根本沒有必要這樣細緻地描繪，你認為呢?把你的觀點和理由寫在下面橫線上。
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6.回憶作者的另一篇文章《羚羊木雕》，假如那篇文章中的「爸爸」就是張之路，他會如何處理孩子把貴重的木雕送給好朋友這件事?請你設想一下。
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《第三隻眼睛》參考答案：
1.(1)「我」拿走了鄰居老教授的白色小松樹後，老教授用另一種方式寬容了「我」;(2)「我」看姐姐製糖時，從凳子上摔下來並留下永久的「紀念」。
2.這裡的「第三隻眼睛」指的是看待孩子時應該具有的體諒之心、寬容之心、呵護之心。(意對即可)
3.示例：真是一個可愛的孩子!他一定是愛上這棵小松樹了!是不是家裡的玩具太少不能滿足孩子的好奇心呢?乾脆，明天再給他送幾樣玩具去。
4.教授的「寬容」表現在他發現「我」偷偷拿了他的小松樹後，卻沒有怪罪「我」;他的「細心」表現在他覺察到了「我」缺少玩具、喜歡玩具，特意給「我」送來了玩具。
5.有必要進行細緻的描繪。強烈的好奇心，才導致「我」摔下來並留下了傷疤。因此，細緻地描寫姐姐製糖的過程，可以表現「我」對製糖過程觀察之細緻、記憶之深刻，能體現出「我」的好奇心之強烈。
6.示例：因為張之路有著體諒孩子、觀察孩子的「第三隻眼睛」，我想，他一定能用體諒之心來看待孩子，會以寬容之心來原諒孩子的過失，並且耐心地指導孩子如何正確對待類似的事情。
END
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