小王子、小公主怎麼管？人民日報：跪著的老師教不出站著的學生
小時候，爸媽送我們去學校的時候，會對老師說：「孩子皮，你多包涵，犯了錯就打，嚴師出高徒。」
以前，我們跟同學有了矛盾會「告老師」打小報告，現在的某些小朋友，似乎學會了「告家長」，在學校受了一丁點批評，就會回家找家長告狀，甚至謊稱「老師罵人」。
在前段時間，就有兩個小朋友受到了老師的批評，因為這兩位小朋友堂而皇之的逃課，被老師抓回來後那書本敲了兩下。
就因為這兩下子，這位優秀老師的職業生涯也到此結束了。
孩子誣陷老師，家長肆意包容孩子，又去誣告老師。
近些年來，隨著體罰禁令的頒布，越來越多老師在管理學生的時候戰戰兢兢，害怕自己說錯了話，害怕自己招惹了「好事的家長」。
揚州家長教育局門口拉橫幅說老師多次辱罵學生，事實是學生把辦公室砸的一地細碎。
因為把學生成績公開發到家長群，被家長威脅「侵犯學生隱私，要告到教育局」。
類似事件，層出不窮
雖然這場鬧劇最終真相大白，但這件事情被很多人熱議，就連央視、人民日報跟新聞欄目主持人白巖松都紛紛發表了觀點。
人民日報客戶端發表了文章：《善待基層教師，別動輒「追加處理」》，其中的幾句話振聾發聵：
如把正當懲戒扣上「體罰」的帽子，這樣會誘導教師不敢管、不想管學生，最終形成多輸局面。「國將興，必尊師而重傅」，依法保護基層教師合法權益，讓老師更有動力教書育人，在教書育人中更有尊嚴和獲得感，職能部門責無旁貸。
在成長過程中，孩子難免犯錯，在教育過程中，跟孩子相處時間最長的老師應該有懲戒權，無規矩不成方圓，沒有懲罰的教育都只是嘴上功夫，簡單的安撫對於有「重大原則性錯誤」的學生來說毫無教育意義。
關於管理學生，網上曾經有一篇非常火的文章，其中這樣寫道「老師需要安全感，倘若教師無人撐腰，教育只會孤立無援」。
教師們需要學校撐腰、需要家長撐腰，也需要整個社會撐腰，因為跪著的老師教不出站著的學生！
孩子是家裡的「小王子、小公主」，也是祖國的花朵，未來的國之棟梁。他們需要呵護，也需要經歷風水雨打。