作文是學生提升學語言組織能力，作文是提升學生想像力，作文是提升學生寫作文彩。自古以來就有學生做文章的流傳，古代的考試是以文章的文採做評比，隨著時間的演變，現在的考試多了很多種科目，但是文章即作文，依然成為考試的一項。
學生們從小就學作文，從小學一年級就開始接觸作文，知道我們上大大學乃至到畢業之後，依然還會涉及到寫作。有的小學生在寫作方面天賦不好，但是有的學生在寫作方面天賦異於常人。每篇作文能夠發揮得如魚得水，不過家長們也不用為學生的寫作著急，畢竟寫作文這種需要後天的培養。
有的家長因為學生的作文成績差，還專門為學生找到補習班進行補課，不過也不能說學生補完課之後，不能夠沒有效果。學生要想長期語作文水平高，就需要學生在日常生活中有所積累。但是家長們有時候真是低估了學生的想像力，這不就有一篇小學生作文《起名字》在網上走紅，中英文雙語還贈送小名，老師看見之後竟無言以對，網友：有才華。
小學生作文《起名字》走紅，中英文雙語還贈送小名
《起名字》
這篇作文一看就是小學生自己命題的，小學生用《起名字》做標題。看似是一篇好文章，但是其實這篇文章竟讓家長氣得火冒三丈，老師看見之後是啞口無言。這篇作文的小學生真是腦洞大開，小學生竟然將自己的老師生孩子這件事情寫在作文中。
學生真是腦洞大開，記著老師對學生的好，為老師分憂，幫助老師為孩子起名字，名字起得是千奇百怪的，最後把「路由器」「WIFI」中文，英文都有，竟然還有小名字「貓兒」。老師也很無奈最後只能在下面評語：「覺得挺好」，就連網友看後：有才華。
個人小看法
從作文中學生外老師分憂，記得老師的好，說明這個老師是很受學生歡迎的老師，想必這樣老師一定是具有良好的教學素質，以及良好的教學方法。這樣的老師正是現在國家需要的教師人才，正是體現我國的教師素養，是值得老師們學習的榜樣。
而學生記得老師的好，並且想著為老師分憂，並且且還利用作文充分地表達自己的情感。這樣的學生值得老師提拔，值得學生們共同學習，其實這樣的學生思想開闊，同時又是一個品德兼優的學生，應該是家長們福氣，家長和老師會更應該栽培好這樣的學生。
那麼，家長和老師應該怎樣促進學生腦洞大開，激發想像呢？
1. 尊重孩子的想法，不做過分批評
小學生的思想還處於一個成長期，對於任何事情他們都已經有了自己的判斷，家長在遇見學生做一些不可思議的事情，家長和老師覺得吃錯誤的事情，家長和老師也要尊重學生的想法。不要做過分的批評，會影響到學生的想法，影響到學生的想像力，甚至還會給學生心靈造成陰影。
2. 多讓學生嘗試新東西，多體驗外面世界
學生的生活習慣，以及生活的思想都是來自於身邊的事物。所以家長和老師們應該多帶學生進行戶外活動，讓學生多接觸新鮮的事物，讓學生多多體驗外面的世界。這樣才能夠促進學生的思想，打開學生的想像力。有助於學生激發學習興趣，在學習上，生活上和成長上有幫助。
3. 多讓學生做手工製作，促進學生思考能力
學生如果對於事情不喜歡思考，就很少喜歡運用大腦激發學習興趣。老師和家長可以讓學生多多參與手工製作的學習，學生正處於一個愛學習的玩的階段。多讓學生做手工，有利於促進學生思考，激發學生的想像力，開闊學生的腦洞。這樣學生在上課的時候也就喜歡上了聽講了。
筆者的最後一句話
學生在上學階段，家長與老師的將於很重要，家長和老師不僅在學習上關注學生，更要在生活上關注學生，這樣才有助於學生健康快樂的成長。同時家長們也要注意與學生相處的態度，儘量不要否定學生的成果，儘量給予鼓勵。畢竟每一孩子都是家長的天使，是家長手心裡的寶。
那麼，你認為小學生的這篇作文怎麼樣呢？
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