原標題：昌都市芒康縣小學教師曲海超獲馬雲鄉村教師獎
三亞海棠灣，100位鄉村教師在這裡走上紅毯，成為舞臺上矚目的明星。1月6日晚，一年一度的馬雲鄉村教師獎頒獎典禮再度舉行，該獎項自2015年發起以來，每年的三亞之約已經成為馬雲公益基金會和鄉村教師們的不變約定。本報作為西藏唯一合作媒體應邀參會。
今年獲獎的100位鄉村教師共來自全國24個省份，平均年齡39歲，最小的只有23歲，昌都市芒康縣朱巴龍鄉第二小學教師曲海超獲獎。從獎項發起至今，馬雲鄉村教師獎累計直接資助鄉村教師人數已經達到500位，他們像一顆顆希望的種子，播撒在中國鄉村，點亮著一批又一批的鄉村孩子。記者 趙越
這兩天三亞可謂人氣爆棚，1500多名企業家、明星、志願者及社會各界人士從全國乃至世界各地趕來，參加一年一度的馬雲鄉村教師獎頒獎活動。值得一提的是，為了支持公益和鄉村教師，1500多名嘉賓均是自掏腰包參會，即使1月6日的北京大雪導致北京飛三亞的航班嚴重延誤，也沒有阻擋大家投身公益、支持鄉村教育的熱情。這也從一個側面證明，僅僅五年的馬雲鄉村教師頒獎，已經具有了堪比全球頂級公益論壇的影響力。
李芳是雲南地西北邊境小學的一名教師，這所學校位於中越邊境線上，距離最近的鄉鎮也有1個半小時車程。
高中時，由於家境困難，李芳在高中物理老師等很多愛心人士的幫助下，才得以完成學業。大學畢業後，李芳毫不猶豫地回到了家鄉，成了一名鄉村教師。雖然有很多機會可以去更好的學校，過更好的生活，但李芳都留了下來。她說：「我的夢想就是學生，學生就是我的夢想。」
如今，李芳在地西北邊境小學已經工作了10年，她教孩子學樂器，做衣服，幾乎把所有時間都給了孩子。在她教的學生中，有個叫曹海梅的孩子像她一樣，去年畢業後也成了家鄉的一位鄉村教師。從物理老師到李芳再到曹海梅，在中國的雲南邊境，後來人走著前人走過的路，傳承著鄉村教育的薪火。
90後王澤自詡長得像胡歌，喜歡聽周杰倫，會玩雙節棍。和李芳一樣，他也是雲南邊境的一名鄉村老師。
9年前，王澤被元陽的梯田吸引，考到了當地。「夢想是什麼，是做夢嗎？」和孩子們聊起天，他才發現，很多孩子根本不知道什麼是夢想，也是從那時起，他決定要「給孩子們種下一個夢」。
造夢第一步，他給學校建了個廣播站，他希望藉此讓學生願意講普通話、敢於講普通話。孩子遲早要走出大山，語言就是第一道關。
廣播站建好之後，他又給孩子們搭了個小舞臺，讓能歌善舞的彝族孩子有了更多展示自我的空間。再之後，學校建起了圖書館。越來越多的變化一點點發生在這個鄉村小學，孩子們千奇百怪的理想一點點萌發開來。
在王澤看來，孩子不一定要考100分，但擁有快樂和夢想很重要。小山村也有大舞臺，小山村也有大夢想。曾被貼上標籤的90後，也可以成為造夢的一代。
除了100位2019獲獎鄉村教師，此次頒獎禮上，4位往屆獲獎教師也再次回到了馬雲鄉村教師獎頒獎的舞臺，客串起了晚會主持人。聊起得獎之後的變化，每個人都稱「變化太大了」。
湖北小夥袁輝是2018馬雲鄉村教師獎獲得者，他的樂觀向上和詼諧幽默讓很多人印象深刻。2019年5月，袁輝剛剛獲得了「中國青年五四獎章」，這是共青團中央、全國青聯授予中國青年的最高榮譽。
首屆馬雲鄉村教師獎獲獎者張曉琴現在被稱為「鄉村老師的老師」。 2017年，她被馬雲公益基金會聘為鄉村兒童伴讀教師，一年做了30餘場閱讀推廣講座。2018年，張曉琴又被聘為馬雲鄉村教育學苑講師，這是專門為鄉村教師們打造的一個在線學習社區。通過釘釘群直播講座，張曉琴的教學方法和理念影響著社群裡的10191名鄉村老師和校長。
激勵標杆，讓老師有幸福感；搭建平臺，讓鄉村教育家們有學習成長的空間。過去5年，馬雲公益基金會一點一點尋找著自己對鄉村教育的發力點。從鄉村教師到鄉村校長再到師範生，從鄉村少年宮再到鄉村寄宿制學校，5年來，一套專門針對中國鄉村教育的支持體系正逐漸形成。
據統計，截至最新，馬雲鄉村教育系列項目累計已直接資助了500名鄉村教師、60名鄉村校長以及200名鄉村師範生，直接影響鄉村兒童近10萬人。更特別的是，有79%的入選者來自國家級貧困縣。
在一個個貧困的鄉間角落，鄉村教師就是孩子的造夢者，而馬雲公益基金會五年來，則是用自己的方式，為鄉村教師造夢。
(責編：旦增卓色、柴濟東)