《鄉村教師》如何改編成為一部《流浪地球》式的硬科幻電影?

　　截止2月13日，《流浪地球》累積票房已經突破26億元，《瘋狂的外星人》以16億元的票房佔據第二位。兩個今年春節檔的頭部影片，按理來說由於類型的完全不同，無法進行直接比較，但由於共同的「劉慈欣+科幻」標籤，很難避免被影迷和業內人士進行討論。然而，很多劉慈欣書迷在看完《瘋狂的外星人》之後，就有了上當受騙的感覺。

　　當然，電影不是拍給一小部分書迷看的，是給電影市場的所有觀眾看的。就本人看完後的感受而言，沈騰和黃渤兩個喜劇大咖的表演還是非常棒的，無論是故事、人物、情節還是臺詞都很老道，寧浩的荒誕功力發揮得很到位，笑料也並不庸俗。

　　但是，《瘋狂的外星人》顯然不是硬科幻電影，儘管影片的背景音樂多處致敬了經典硬科幻電影《2001太空漫遊》。

　　作為書迷+硬科幻影迷，非常期待有朝一日，《鄉村教師》可以被改編為硬科幻電影。事實上，在我來看，《鄉村教師》無論是在世界觀的設定上，還是劇情的延展性上，一點也不輸於《流浪地球》，實為拍攝硬科幻電影的佳作。

　　《流浪地球》大獲成功的啟示

　　《流浪地球》的大獲成功，核心在於郭帆團隊對於劉慈欣原作的成功改編。他們並沒有照搬原作中政府軍和叛軍對立的故事，而是截取了地球在向木星流浪過程中的一小段，用木星危機構建了「人類命運共同體」的世界觀。核心故事運用了好萊塢式的手法，在原著大災變的背景下，以一個家庭的視角，創造了一個全新的故事。人物的設定，也脫離了原作，構建出了新的角色，製造了富有張力的戲劇衝突。作為科幻片最重要的特效製作，《流浪地球》電影完成的極為出色，行星發動機、冰凍的地球等場景，高保真還原了原著的描寫。

　　另外，郭帆導演隨口吐出的各種數據，也體現了這部號稱開創中國科幻元年的作品走過的艱難歷程。

　　為電影製作了100年的編年史；

　　畫出了3000張概念設計圖，8000張分鏡頭，2000多個特效鏡頭；

　　製作了10000多個道具，搭建了10萬平方米的實景；

　　完成了100萬字的劇本，經歷了100多次的改動。

　　為了讓電影中的科幻設定更為硬核，劇組特意請教了4位中科院科學家、一些物理學家以及大學教授，探討天體物理、力學甚至洛希極限這樣的天文學專業知識。

　　略為可惜的是，對《流浪地球》批評最集中的，也恰恰在科學設定上。例如，木星危機在科學上不成立；零下80多度的低溫下，重卡十幾小時無法跑完4000多公裡。當然，文學創作本就是想像力主導的工作，不能當科教片看，具有無法較真的特權，這些缺陷實屬瑕不掩瑜。

　　拍攝硬科幻電影有多難？

　　在談論中國科幻電影的任何問題時，都不能繞過一部電影，那就是處於不斷跳票之中的《三體》。劉慈欣1999年初次發表科幻作品，就在當年獲得中國科幻銀河獎，此後至2006年，連續八年都是銀河獎得主。在科幻圈，劉慈欣早已經是神一樣的人物。但是在圈子之外，劉慈欣一直籍籍無名。

　　商業嗅覺敏銳的導演張番番就在這樣的一個背景下，以很低的價格拿到了三體的版權，後來三體電影的版權又轉到了遊族影業手中。

　　2015年，劉慈欣的《三體》系列第一部獲得世界科幻最高獎雨果獎，普通公眾這才驚覺中國原來有這麼高水平的科幻作品存在，此後拍三體電影的故事幾乎是科幻迷人盡皆知。「求放過」「求不上映」「早就知道了」等等粉絲言論不斷閃現。

　　《流浪地球》電影出來後，一張遊族影業前CEO、《三體》電影總製片人孔二狗的微信朋友圈截圖也在微信群刷屏。

　　據說，郭帆團隊曾向三體電影團隊取經，對方將拍攝三體電影的經驗毫無保留地給了郭帆團隊。

　　取經的故事不僅展現了拍攝科幻電影之難，也體現了中國電影界在製作科幻電影上的某種「同仇敵愾」。更具體的例證是，國內有6個導演在《流浪地球》中客串，他們是《瘋狂的外星人》導演寧浩、《戰狼》導演吳京、《繡春刀》導演路陽、《拓星者》導演張小北、《無名之輩》導演饒曉志、《我叫黃國盛》導演張子賢。

　　《鄉村教師》該如何改編為一部硬科幻電影？

　　寧浩說自己看過劉慈欣的所有作品，應該是一個妥妥的大劉粉。不知道寧導在拿到《鄉村教師》後為何沒有按照科幻的路子往下走，而是把中國原創硬科幻電影第一人的稱號讓給了80後導演郭帆。

　　大劉的小說向來是以硬核聞名，其中龐大的設定、恢弘的世界觀以及大量晦澀難懂的理論設定，增加了改編劇本的難度，拍成電影被大眾接受更是難上加難！

　　以《鄉村教師》為例，世界觀展現的是宇宙中的文明交流，全文雖然僅僅兩萬餘字，但時間跨度以數萬年計，空間距離以數萬光年計，各種星際通信技術、星際戰爭武器、星際戰爭戰略、星際文明進化等各種科學與科幻設定，非常燒腦。

　　從改編難度上來講，《鄉村教師》講述的是一個知識改變命運的哲學命題，故事情節相對簡單，人物角色並不多，戲劇衝突並不那麼強烈。

　　但是，大劉在宏大敘事的背後，隱藏了太多沒有寫出來的細節，這些細化節的展開，為小說的影視化提供了非常廣闊的開發空間。實際上，《鄉村教師》的描寫，還是提供了非常豐富的可視化場景，甚至對於外星生物的形象，都有比較具體的描述，這為《鄉村教師》的影視化提供了非常重要的基礎。

　　《鄉村教師》繪本呈現出來的外星生物及外星人形象

　　正在製作中的《鄉村教師》繪本，以視覺化的形式，呈現了原作中的外星人形象，大劉特意發微博表達了對於繪本的肯定：「這是我的科幻小說作品改編的第一個繪本，畫面精緻，意境唯美，把現實的大地和幻想的太空都充滿詩意地表現出來，強烈推薦」。

　　有網友評論說，繪本出來了，影視化就不遠了。

　　硬核版《鄉村教師》科幻電影需要解決的問題主要有幾點：

　　1、如何建立一個具有大劉特點的普適性世界觀？

　　2、哲學命題如何轉化成為一個引人入勝的故事？

　　3、人物如何更加豐富，形成足夠強烈的戲劇衝突？

　　4、如何準確地技術性展現小說所描繪的各種靜態和動態場景？

　　《鄉村教師》的原作關於鄉村教育和外星文明的描述，基本上是割裂的，兩大文明的交匯，也只是單方面的高等文明對地球文明的俯視，兩種文明沒有發生相互交流。對於地球文明而言，外星文明的存在本身，就意味著存在災變的可能，這個內核與流浪地球其實是一致的。

　　在《鄉村教師》影視化過程中，可以充分展開的部分，無疑是外星文明。他們長什麼樣？他們的衣食住行？他們如何交流（智能場）？他們擁有什麼樣的道德與價值觀？通過原作給出的線索，我們可以完成整個故事世界觀的設定。

　　在故事的處理上，也完全可以創造新的人物。例如，劉寶柱、郭翠花、趙拉寶、李權貴等當年的小學生都長大了，他們各自已經擁有了自己的家庭，他們有的上了大學，有的進城打工，有的成了老闆……在碳基聯邦，除了最高執政官、參議員、統帥，還有各種等級的軍官及戰士，他們或許也有家庭，也有生存競爭，也有愛恨情仇……

　　至於科幻場景，僅原作現有的描述，已經具備影視化的基礎。恢弘的星際戰艦陣列、綠洋星之戰、第二旋臂戰役、反物質雲之戰等等，如果均以科幻特效的手法表現出來，足夠支撐一部硬核科幻大片了。

　　《鄉村教師》繪本中的星際戰爭

　　或許，我們這個硬科幻劇本的開始部分是這樣的：

　　一個男人（劉寶柱，35 歲，穿夾克衫，戴著眼鏡。）操作天文望遠鏡，一個小女孩（劉洋，5歲，劉寶柱之女。）正在父親的引導下觀看。

　　劉寶柱：快快快……看，是木星……太陽系最大的行星……

　　木星逐漸清晰，呈現出正在旋轉的大紅斑。

　　劉洋：爸爸，木星上有隻眼睛。

　　劉寶柱：那不是眼睛，是木星表面的一個大風暴。

　　突然，劉寶柱盯著木星一動不動，他在木星附近發現了一個飛船時空躍遷的航跡，那是一道纖細的刷子（參照《三體》，三體艦隊進入光速會在附近太空留下可在遠處觀察到的航跡）。

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　　沒錯，這個開頭很《流浪地球》，但也非常適合《鄉村教師》。