「量子論的發展幾乎就是年輕人的天下。愛因斯坦1905年提出光量子假說的時候，也才26歲。玻爾1913年提出他的原子結構的時候，28歲。德布羅意1923年提出相波的時候，31歲（還應該考慮到他並非科班出身）。而1925年，當量子力學在海森堡的手裡得到突破的時候，後來在歷史上閃閃發光的那些主要人物也幾乎都和海森堡一樣年輕：泡利25歲，狄拉克23歲，烏侖貝克25歲，古茲密特23歲，約爾當23歲。和他們比起來，36歲的薛丁格和43歲的波恩簡直算是老爺爺了。量子力學被人們戲稱為「男孩物理學」，波恩在哥廷根的理論班，也被人叫做「波恩幼兒園」。
「現在薛丁格加入波動的陣營，他甚至為波動提供了一部完整的憲法，也就是他的波動方程。在薛丁格看來，波動代表了從惠更斯、楊一直到麥克斯韋的舊日帝國的光榮，而這種貴族的傳統必須在新的國家得到保留和發揚。薛丁格相信，波動這一簡明形象的概念將再次統治物理世界，從而把一切都歸結到一個統一的圖像裡去。」
薛丁格聰聰穎早慧而情人無數，雖然他最終跟唯一的妻子白頭到老，可是， 他的確擁有過無數的情人，並真心誠意挖心掏肺的深愛著每一個過往的情人，他的愛情生活絕對不比他的科研成就遜色，以至於當時的很多人都發出世紀的疑問：「到底是波-粒子的二象性難一點呢，還是（薛丁格）的老婆-情人的二象性更難？」
然後，又是各種複雜，各種爭論，各種探索。
「停止爭論吧，上帝真的擲骰子！隨機性是世界的基石，當電子出現在這裡時，它是一個隨機的過程，並不需要有誰給它加上難以忍受的條條框框。全世界的粒子和波現在都得到了解放，從牛頓和麥克斯韋寫好的劇本中掙扎出來，大口地呼吸自由空氣。」
甚至有人認為量子理論可以解決計算機的意識問題。「計算機在複雜到了一定程度之後便可以實際擁有意識，持這種看法的人通常被稱為「強人工智慧派」。在他們看來，人的大腦本質上也不過是一臺異常複雜的計算機，只是它不由電晶體或者集成電路構成，而是生物細胞而已。但腦細胞也得靠細微的電流工作，就算我們尚不完全清楚其中的機制，也沒有理由認為有某種超自然的東西在裡面。」
「怎樣在觀測者和非觀測者之間劃定界限？薛丁格貓的波函數是在我們打開箱子的那一剎那坍縮？還是它要等到光子進入我們的眼睛並在視網膜上激起電脈衝信號？或者它還要再等一會兒，一直到這信號傳輸到大腦皮層的某處並最終成為一種「精神活動」時才真正坍縮？如果我們在這上面大鑽牛角尖的話，前途似乎不太美妙。」
但是，接下來就讓我們進入神奇的量子世界。一個bit是信息流中的最小單位，這看起來正如一個量子！我們回憶一下走過的路上所見到的那些奇怪景象，量子論最叫人困惑的是什麼呢？是不確定性。我們無法肯定地指出一個電子究竟在哪裡，我們不知道它是通過了左縫還是右縫，我們不知道薛丁格的貓是死了還是活著。根據量子論的基本方程，所有的可能性都是線性疊加在一起的！電子同時通過了左和右兩條縫，薛丁格的貓同時活著和死了。只有當實際觀測它的時候，上帝才隨機地擲一下骰子，告訴我們一個確定的結果，或者他老人家不擲骰子，而是把我們投影到兩個不同的世界中去。」
「比如我們要分解一個250位的數字，如果用傳統計算機的話，就算我們利用最有效的算法，把全世界所有的計算機都聯網到一起聯合工作，也要花上幾百萬年的漫長時間。但如果用量子計算機的話，只需幾分鐘！一臺量子計算機在分解250位數的時候，同時處理了10500個不同的計算！」
有人說光是微粒的，有人說光是波動的，其實它應該是每一個具有波動性的微粒而組成的波動微粒，簡稱量子；上帝擲骰子嗎？有時候擲有時候不擲，經過擲與不擲的疊加，上帝他老人家看著心情隨機擲著骰子；我們認識世界從一維的點，到二維的面，到三維的立體，到n維的，其實世界它也許是n維上的n微粒維度的空間，那將是怎樣無窮的一個維度？
很是敬佩科學家們，以及把高深的科學講解成普通人可以看懂的說辭，科學家，運用他們無窮的智慧和探索，為人類創造著更無窮的可能。當人類的智慧只能通過可見介質存儲之時，科學家可以僅用1和0來存儲，當需要用佔整個屋子大的計算機來存儲1和0時，科學家可以把它們整到書本大的晶片上，因為，他們發現，在擴容之外有另外的各種可能，比如改變存儲的方法，以及改變存儲的邏輯，基於對量子理論的深入研究，發現，原來的1不只是1，它有無窮原子維度和存在和可利用。這難道就是老子他老人家說的：「一生二，二生三，三生萬物。」
有人在假設愛因斯坦和玻爾的對話，
愛因斯坦：玻爾，親愛的上帝不擲骰子！ 玻爾：愛因斯坦，別去指揮上帝應該怎麼做！ 現在，就讓我們狂妄一回，以一種尼採式的姿態來宣布： 愛因斯坦的上帝已經死了。霍金對此說了一句同樣有名的話：「上帝不但擲骰子，他還把骰子擲到我們看不見的地方去！」
我們仍不清楚，但我們深信會出現一個量子引力理論，把整個物理學最終統一起來，把宇宙最終極的奧秘驕傲地譜寫在人類的歷史之中。」
整本書就這樣囫圇吞棗般看完，我甚至不知道自己理解的是否正確，但是，從此我對學習物理這門課充滿了全新的神聖感和使命感。因為科學家們的努力，人類從絕望中找到希望，從有限中找到無窮，從悖論中找到真理，隨著科學家們不斷的努力，我們一步一步見證著各種不可能，我們一步一步接近著人生，世界，宇宙的真實。