師範類專業大方向比較多，如針對職業教育的師範類專業，這類專業一般都是相應的職業師範院校的首選；在如特殊教育師範類專業，這類一般都是針對殘障孩童的教育。狹義的師範類專業主要還是只針對基礎教育的師範專業，一般針對的都是中小學教育。
中國文盲率很低，大多數人都上過學，所以我們幾乎每個人都了解中國幼兒園、小學、初中、高中等設置的課程。在這些課程中，我們不難發現，其實地理學應用範圍還是相對較小的，主要是針對初中、高中階段。因為應用範圍相對較小，而且每個學校選配此類學科教師的人數也要相對較少，所以就業難道自然相對較大，就業率也相對較低。
小學教育，佔基礎教育比重是大頭，大概超過50%，這就使得這類教師數量相對較大，而且選配數量也相對較大。選配數量大的主要原因，小學教育是義務教育，而且學生相對年級小，這就使得集中教育相對較難，更需要針對人群分散式教育，因此小學教育應用範圍更廣，相對教師數量也更為龐大，這就使得學習這類專業的畢業生相對更容易就業。
從學科本身的學術上來看，師範類地理專業和小學教育專業差距並不大，畢竟行行出狀元，在哪裡幹好都可以獲得知名度，都可以在學術上有一定成就。但是從就業角度和工作後的穩定度來看，相對來講小學教育專業更有機會，相對更有成長的空間。
總之，院校實力較差，選擇小學教育的就業機率遠高於師範類地理專業！